مسؤولیت هغه څه ندي چې زده کونکي په شپه کې وده کوي. دا د ځان کنټرول ښودلو لپاره ډیری تمرین ته اړتیا لري کله چې شیان زموږ په لاره نه ځي، د خپلو پریکړو لپاره حساب ورکوونکي وي، د هغه څه پای ته رسولو لپاره چې موږ یې پیل کوو، او حتی کله چې موږ وغواړو هڅه وکړو. زموږ د منځني او عالي لیسې زده کونکي د دې مهارتونو تمرین کولو (او ناکامه کیدو) لپاره ډیری فرصتونو ته اړتیا لري ترڅو مسؤل ځوان لویان شي. څیړنه تاییدوي چې موږ د تل لپاره پیژنو. CASEL، د اکاډمیک، ټولنیز، او احساساتي زده کړې لپاره همکار راپور ورکوي چې دا ډول ټولنیز او احساساتي زده کړې نه یوازې د ژوند، راتلونکي لپاره چمتو شوي مهارتونه رامینځته کوي، بلکې دا اکاډمیک لاسته راوړنې ته وده ورکوي او د ځوانانو عمومي هوساینې ملاتړ کوي.

د دې په پام کې نیولو سره، دلته پنځه خورا په زړه پورې لوبې دي چې مسؤلیت درسوي چې ستاسو زاړه زده کونکي به بیاکتنه خوښوي.

لومړی لوبه: تاسو مسولیت لرئ

<2

څنګه لوبه وکړو: ځینې وختونه ساده لوبې خورا یادګاري او ځواکمنې وي. د دې لوبې قواعد ساده دي. د ورځې په اوږدو کې د یوې مودې لپاره پلان کړئ (یا د ټولګي دوره) چیرې چې زده کونکی د ټولګي مشر شي. دا زده کونکی اوس "مسؤل" دی. په ښکاره ډول ، تاسو اړتیا لرئ لومړی ځینې مقررات او لارښوونې تنظیم کړئ. د مثال په توګه، "تاسو نشئ کولی ټولګي پریږدئ،" یا "د ښوونځي ټول نورمال مقررات باید تعقیب شي." په حقیقت کې، دا لوبه غوره کار کوي کله چې د زده کونکي مشر ټولګي ته د درس ورکولو لپاره ځانګړی درس ولري. له لارې وګرځوئزده کونکي هره ورځ او د انعکاس لپاره د وخت لپاره پلان کوي. زده کونکي به د خپلو ملګرو د مشرتابه مهارتونو په اړه ډیر څه ووایی. او دوی به د دې په اړه ډیر څه زده کړي چې د خلکو د یوې ډلې چلول څومره سخت دي.

دا څنګه مسؤلیت ښوونه کوي: د مسؤلیت زده کولو یوه لویه برخه د مالکیت اخیستلو زده کړه ده. ستاسو په عملونو باندې. حتی د لویانو لپاره، دا نا امیده کیدی شي کله چې موږ احساس کوو چې زموږ مشرتابه ښه پریکړې نه کوي. ځوانان ممکن د خپګان احساساتو سره مبارزه وکړي یا حتی د خپلو ملګرو لارښوونو تعقیب لپاره مبارزه وکړي، مګر دا د دوی لپاره د درس وړ شیبه ده. د ښوونکي په توګه، موږ کولی شو د خپګان سره د معاملې لپاره مناسب چلند ماډل کړو او دا احساسات څنګه په مناسبه توګه غږ کړو. موږ کولی شو د زده کونکو مشرانو سره مرسته وکړو چې د دوی ټولګیوالو سره په روښانه توګه اړیکه ونیسي. او، کله چې موږ د ټولګي سره انعکاس وکړو، موږ کولی شو له دوی سره مرسته وکړو چې هغه ځانګړتیاوې په ګوته کړو چې د ټولګي غوره مشران لري.

دوهمه لوبه: زما د لیډ انځور کولو لوبه تعقیب کړئ

څنګه لوبه وکړئ: زده کونکي په جوړه کې ځای په ځای کړئ، یو یې تاسو ته مخامخ او بل یې د کاغذ او پنسل سره مخالف لوري ته مخامخ دی. بیا، خپلو زده کونکو ته ووایاست چې تاسو به هغه زده کونکو ته یو ساده انځور وښایئ چې تاسو ته مخامخ دي. وروسته له دې چې دوی د دې د لیدو لپاره 15 ثانیې درلودې ، تاسو به یې پټ کړئ (مګر له مینځه یې مه وړئ). یوځل چې تاسو "لاړ شئ" ووایاست ، دوی به یوه دقیقه ولري ترڅو عکس خپل ملګري ته د امکان تر حده په تفصیل سره تشریح کړي. په پای کېدقیقې، د انځورګر زده کونکي به خپل عکسونه د خونې مخې ته راوړي ترڅو د اصلي سره پرتله کړي. هغه انځورونه چې خورا ورته دي د "ګټونکي" په توګه ګڼل کیدی شي. بیا پروسه د شریکانو سره د ځایونو بدلولو سره تکرار کیږي.

(چټک لارښوونه: دا غوره کار کوي چې هغه عکسونه غوره کړئ چې د رسم کولو لپاره ساده وي مګر ډیری توضیحات ولري. د بیلګې په توګه، یو بنسټیز کور چې یو چمني، درې کړکۍ، او د مڼو سره یوه ونه.)

څنګه مسؤلیت ښوونه کوي: که څه هم ډیره ساتیري ده، دا لوبه کیدای شي مایوسه وي، او دا یو ډول ټکی دی. دا ممکن ننګونه وي چې هڅه وکړئ د حافظې څخه یو څه تشریح کړئ. دا هم ننګونه کیدی شي چې د هغه څه تشریح کولو هڅه وکړئ چې یو څوک تاسو ته بیانوي او بیا یې رسم کړئ. د ټیم دواړه غړي یو بل ته مسؤلیت لري چې دوی باید د پوره کولو هڅه وکړي. تاسو کولی شئ د لوبې پای ته د انعکاس فعالیت اضافه کولو سره واقعیا دا مفهوم ته وده ورکړئ. له خپلو زده کونکو څخه وپوښتئ چې دا څنګه د بیان کونکي یا دراز کونکي په توګه احساس کوي. له هغوی څخه وغواړئ چې دوی څه نا امیدۍ احساس کړي. د هر ډول اضطراب یا ویره احساساتو سره د مقابلې لپاره د مناسبو لارو په اړه بحث وکړئ چې په کوم رول کې د ښه کار نه کولو له امله رامینځته کیږي.

3 لوبه: کمبل فلیپ کړئ

څنګه لوبه وکړئ: زده کوونکي په کوچنیو ګروپونو یا حتی جوړو کې تنظیم کړئ، د دې پورې اړه لري چې تاسو څومره کمپلې لرئ (د ساحل تولیه د جوړه یا دریو ډلو لپاره هم کار کوي). ټولو شاګردانو ته ووایه چې په خپل کمبل کې ودریږي. ستاسوبیا زده کونکي باید په ګډه کار وکړي ترڅو کمپلې پورته ښکته پورته کړي پرته لدې چې د دوی د ټیم کوم غړی له هغې څخه په فرش کې وغورځي. که دوی وکړي، دوی باید بیا پیل وکړي. تاسو کولی شئ د ډیرو زده کونکو په یوه لوی کمبل کې د ودریدو سره، دا د وخت لوبه جوړه کړئ، یا حتی دا یو قاعده جوړه کړئ چې دوی اجازه نه لري چې خپل غږونه د یو بل سره د خبرو اترو لپاره وکاروي.

دا څنګه مسؤلیت رامینځته کوي: پداسې حال کې چې دا لوبه ډیری وختونه د ټیم کار هڅولو لپاره د یوې لارې په توګه وړاندیز کیږي ، دا مسؤلیت هم هڅوي. زده کونکي باید په خپل کمبل کې د پاتې کیدو په اړه صادق وي. دوی اړتیا لري د خپلو نظرونو په اړه یو له بل سره اړیکه ونیسي، دا مني کله چې یو څوک کار نه کوي یا د خپل ځان یا ټیم ملګري لپاره مدافع وکیل کوي که چیرې ښه نظر نه اوریدل کیږي. وروسته د خبرو اترو لپاره وخت ونیسئ ترڅو ټینګار وکړي چې زده کونکي څنګه د لوبې په اوږدو کې مسؤل چلند او پریکړه کولو څخه کار اخلي.

4 لوبه: رول لوبول

څنګه لوبه کول: شاید تر ټولو مستقیمه طریقه، رول لوبول زده کونکو ته فرصت ورکوي چې د ریښتینې سناریوګانو له لارې خبرې وکړي چې ممکن دوی په ځان کې ومومي. لومړی د زده کونکو په ډلو ویشلو سره دا لوبه جوړه کړئ. بیا، هرې ډلې ته یو مختلف سناریو ورکړئ په کوم کې چې مسؤلیت کلیدي دی. د څو دقیقو د چمتو کولو وروسته، له زده کونکو څخه وغواړئ چې د خپلو ټولګیوالو لپاره د دوی سناریو عمل وکړي. ځینې ​​​​وړاندیزونه ممکن پدې کې شامل وي:

• • د سټیلا څخه یوکار دا دی چې خپل سپي ته هر سهار او هر ماښام خواړه ورکړي. مګر پدې اونۍ کې دوه ماښام ، سټیلا سپي ته خواړه ورکول هیر کړل ځکه چې د هغې ملګرو هغې ته متن لیږلی و او له هغې یې وغوښتل چې د هغې سره مخ شي. کله چې هغه د هغې د تادیې غوښتنه کوي، پلار یې ورته وايي چې هغه یوازې د دې لپاره نیمایي ورکوي. هغه فکر کوي چې دا غیر عادلانه ده. د هغې پلار خپل استدلال بیانوي.
  • په داسې حال کې چې د غرمې ډوډۍ ته ناست وو، د سني یو ملګري د بل ملګري په اړه اوازې خپروي چې هلته نشته. هغه په ​​​​ډاډه ډاډه ده چې دا ریښتیا ندي او پوهیږي چې دوی به شرمیدلي وي که چیرې دوی وموندل شي، مګر هغه دا هم پوهیږي چې د هغې ملګري ممکن هغه ځوروي که چیرې هغه دوی ته ووایي چې ودریږي. یو ښه چانس شتون لري چې هیڅ شی به بد نه وي که سني هیڅ ونه کړي. هغه باید څه وکړي؟
  • ښوونکي له ټولګي څخه وغوښتل چې داسې قواعد رامینځته کړي چې هرڅوک یې باید تعقیب کړي ترڅو ټولګي یو ښه ځای وي. ښوونکی زده کونکي په ګروپونو ویشي ترڅو د اختیارونو په اړه بحث وکړي او بیا ټول ټولګي ته راپور ورکړي چې دوی فکر کوي کوم مقررات باید پلي شي. جمال د میډیسن او میکا سره په یوه ډله کې ځای پرځای شوی. میډیسن او میکا د قواعدو رامینځته کولو پیل کوي چې معنی نلري او ټولګي به د زده کړې مثبت چاپیریال رامینځته نکړي. جمال پوهیږي چې که څه هم د هغه ټولګیوال به د احمقانه قواعدو په اوریدو سره وخندل شي، د دوی ښوونکی به د دندې د جدي نه نیولو له امله له دوی څخه مایوسه شي. جمال باید څه وکړي؟
  • فرهاد په رښتیا فکر کاوه چې غواړي لوبه وکړيد دې ښوونځي کال لاکروس، نو د هغه پلار هغه د ټیم لپاره لاسلیک کړ. مګر هغه ډیر ښه نه دی او د هغه ټیم ملګري کله ناکله هغه ته د دې په اړه سخت وخت ورکوي. هغه خپل پلار ته وايي چې هغه غواړي پریږدي، مګر پلار یې وايي چې هغه باید فصل پای ته ورسوي. فرهاد او پلار یې هر یو خپل استدلال بیانوي.
  • سارا، لوگان او زیک په یوه ټیم کې دي چې په ټولګي کې لوبه کوي. دوی له لاسه ورکوي، مګر دوی واقعیا باور لري ځکه چې ښوونکي قواعد نه تعقیبوي او نورو ټیمونو ته یې لیوالتیا ښودلې. دوی له ټولګي وروسته د ښوونکي سره خبرو ته ځي.

دا څنګه مسؤلیت درس ورکوي: ځکه چې سناریوګانې په مستقیم ډول د مسؤلیت پریکړې کولو سره تړل کیدی شي. د هر رول لوبولو شاوخوا خبرې اترې هغه ځای دی چیرې چې جادو پیښیږي. د مختلف نظرونو په اړه بحث کولو ته چمتو اوسئ. (د مثال په توګه، آیا د سټیلا نیمایي معاش له لاسه ورکول مناسبه سزا ده؟ ځینې زده کونکي ممکن هو ووایي، نور ممکن نه ووایي.) د بحث مهمه برخه دا روښانه کول دي چې د ماشومانو لپاره د دوی عمر څه ډول مسؤلیت دی. ایا په هر سناریو کې کس خپل ځان کنټرول ښودلی کله چې شیان په خپله لاره نه ځي؟ ایا دوی د خپلو پریکړو لپاره حساب ورکوونکي وو او ایا دوی هغه پایلې منلې چې له دوی سره راغلې؟ ایا دوی هغه څه پای ته رسولي چې دوی یې پیل کړي او هڅه کوي حتی کله چې دوی غوښتل تسلیم شي؟ دا د هغه څه بنسټونه دي چې یو څوک مسؤل کوي.

5 لوبه: کمپاس واک

څنګه لوبه وکړئ: شاګردانو ته داخل کړئجوړه (یا د یو څه ډیر ننګونې لپاره، د دریو یا څلورو ګروپونو). د یوې ډلې پرته ټولو غړو ته سترګې پټې کړئ. بیا، د ډلې غړی چې لیدلی شي باید د خپلو ټیم ملګرو ته د یو لړ ساده ننګونو له لارې لارښوونه وکړي. ځینې ​​نظرونه کېدای شي پدې کې شامل وي:

• • د دالان پای ته تګ او شاته تګ په داسې حال کې چې د ساده خنډونو لکه شنک یا څوکیو څخه مخنیوی وکړئ. د وړو خنډونو په شاوخوا کې لکه هولا-هوپس، د انګړ لرګي، یا د کثافاتو کڅوړې.
  • یو ځانګړي څوکۍ ته تلل او په هغې کې ناست وي، مګر نور نږدې نه.

دا څنګه مسؤلیت درس ورکوي: زده کونکي باید مسؤل وي پرته لدې چې دوی پدې لوبه کې کوم رول لوبوي. د ړانده زده کونکي لپاره، دوی مسؤلیت لري چې په دقت سره غوږ ونیسي. دوی باید آرام پاتې شي که چیرې دوی په لارښوونو نه پوهیږي او یو څه سره ټکر کوي. که ګډوډ وي، دوی باید د مرستې غوښتنه وکړي. د زده کونکي لارښوونې لپاره، تر ټولو مهم، دوی باید د خپل ملګري د خوندیتوب مسولیت ولري. دوی باید په روښانه توګه اړیکه ونیسي. او دوی باید صبر وکړي کله چې د دوی ملګري هغه څه ونه کړي چې دوی فکر کوي دوی ورته ویلي دي. دا د بحث کولو لپاره هم عالي لوبه ده چې څه پیښیږي کله چې خلک مسؤلیت سره چلند نه کوي. د مسؤلیت یوه برخه په دې پوهیدل دي چې هغه خلک چې تاسو باندې تکیه کوي څنګه احساس کوي.

زموږ د زړو زده کونکو سره لوبې کول د یو څه خطر احساس کولی شي. د ټولګي وخت ارزښتناک دی او موږ ټولغواړي دا په هوښیارۍ سره مصرف کړي. مګر د دې مالتړ کولو لپاره ډیری شواهد او څیړنې شتون لري چې د زده کونکو د شخصي مسؤلیت احساس رامینځته کول نه یوازې د دوی ټولنیز - احساساتي زده کړې لپاره ، بلکه د دوی د علمي زده کړې لپاره هم دي. نو د خپل ټولګي سره د مسؤلیت لوبې لوبولو په اړه ښه احساس وکړئ. تاسو نه یوازې دا چې ستاسو د منځني او عالي ښوونځي زده کونکو ته اجازه ورکوئ چې خپل ماشومتوب د یو څه لپاره بیا وګوري ، تاسو داسې مهارتونه هم رامینځته کوئ چې د دوی د پاتې ژوند لپاره به دوی ته ښه خدمت وکړي.

د ټولنیز اهمیت په اړه د نورو معلوماتو لپاره - احساساتي زده کړه، د CASEL ویب پاڼې څخه لیدنه وکړئ.