Gjør du klar for intervju for en ny lærerjobb? Du er sannsynligvis spent, men også nervøs. Den beste måten å overvinne disse nervene på er å forberede seg på forhånd. Ta en titt på denne listen over de vanligste spørsmålene og svarene til lærerintervjuer. Øv på svarene dine, og du vil føle deg mye mer selvsikker når du går gjennom den døren.

Se også: Undervisning i 1. klasse: 65 tips, triks og amp; Ideer

Husk imidlertid at intervjuer er en toveis gate. Å imponere intervjuerne er selvfølgelig viktig. Men det er også å finne ut om denne skolen er et sted hvor du virkelig vil trives. Derfor har vi i tillegg til de vanligste spørsmålene og svarene på lærerintervjuer også inkludert fem spørsmål du bør vurdere å stille når muligheten byr seg. Få intervjutiden til å telle for alle involverte!

De vanligste spørsmålene og svarene til lærerintervjuer

1. Hvorfor bestemte du deg for å bli lærer?

Det virker som et banalt softballspørsmål, men ikke la det lure deg. De fleste administratorer ser etter noe mer enn "Jeg har alltid elsket barn." Hvis du ikke har et konkret svar, hvorfor søker du da? Skoler vil vite at du er dedikert til å berike elevenes liv. Svar ærlig med anekdoter eller eksempler som tegner et klart bilde av reisen du tok for å bli lærer.

2. Hvordan takler du stress?

Denne dukket ikke alltid opp på eldre lister over vanlige lærerestudenter med IEP-er (og 504-planer) er lovpålagt. Distrikter vil definitivt høre at du vet det, og du vil følge disse lovkravene. Selv om du ikke har jobbet mye med elever med spesielle behov, utdann deg selv på prosessen og vær kjent med språket. Forbered et par eksempler på måter du kan differensiere undervisningen på for å støtte deres spesielle behov.

20. Hvordan vil du håndtere en situasjon der du tror at en student ikke trenger alle innkvarteringene som er oppført i IEP?

Dette er en variant av det siste spørsmålet, og det er også litt av en "gotcha" spørsmål. Det er viktig å huske at spesialundervisningspapirene er juridisk bindende. Hvis en IEP sier at en student får utvidet tid til å fullføre arbeid, fortrinnsvis sitteplasser eller annen spesialdesignet instruksjon, må de motta den , eller distriktet har brutt loven. En administrator eller rektor som stiller dette spørsmålet, vil vite at du er klar over hvor viktig det er å følge en elevs IEP, og at du ikke vil ignorere ting når du ikke tror de er nødvendige. Sørg for at du gir uttrykk for at du forstår det.

Vil du gjøre svaret ditt enda sterkere? Erkjenne at en del av jobben din som lærer er å overvåke hvordan en student presterer og la studentens saksbehandler (eller den som skriver sin IEP) vite om du mener de ikke trenger enspesiell støtte eller om de trenger mer. På denne måten viser du en sterk forståelse av hvordan IEP fungerer og at du spiller en viktig rolle som medlem av studentenes støtteteam.

21. Hvordan vil du møte behovene til elevene i klassen din som er avanserte eller sier de kjeder seg?

Skoleledere ønsker ikke å høre ferdige svar om hvordan du kan differensiere; de vil at du skal gi noen konkrete svar og støtte ideene dine. Kanskje du hjelper med å forberede barna på skolekonkurranser når de har mestret standarden (stavebi eller kjemi-olympiade, noen?). Kanskje tilbyr du mer avanserte poesiopplegg for engelsktimene dine eller alternative problemløsningsmetoder for mattestudentene dine. Uansett hva det er, sørg for at du uttrykker viktigheten av at alle elever er engasjerte, også de som allerede er sikre på å bestå den statlige standardiserte testen.

22. Hvordan vil du engasjere motvillige elever?

Å undervise i en tid da vi må konkurrere med TikTok, Snapchat og andre former for øyeblikkelig underholdning gjør dette spørsmålet gyldig og nødvendig. Hvordan vil du holde studentene engasjert? Del spesifikke insentivretningslinjer, leksjoner du har brukt eller måter du har bygget relasjoner for å holde elevene i gang. En anekdote om hvordan en tidligere student (husk å beskytte personvernet) som du underviste ble slått på faget ditt på grunn av din innflytelse, ville også hjelpe degtroverdighet her.

23. Beskriv en urovekkende elev du har undervist. Hva gjorde du for å komme gjennom dem?

Dette spørsmålet henvender seg til mer enn bare dine motvillige elever. Dette taler for eventuelle disiplintiltak du har måttet ta tak i. Som lærer må du kontrollere klasserommet og sørge for et trygt sted for alle elevene dine. Tenk på din tilnærming til å plage elever og eventuelle suksesser du har hatt tidligere.

24. Fortell oss om en feil du gjorde med en student. Hva skjedde, og hvordan tok du tak i det?

Dette er et av de tøffe, men viktige spørsmålene om lærerintervjuer som er mer vanlig enn du kanskje tror. Intervjueren din ber deg om å være litt sårbar her, men vær forsiktig med valg av anekdote. Selv om vi alle har gjort feil når vi har å gjøre med studenter, er det du virkelig ser etter et eksempel der du gjorde en feil og deretter rettet det på riktig måte . Tenk nøye gjennom en situasjon der du ikke håndterte ting så bra som du kunne ha gjort, men du fikk det riktig til slutt. Forklar hvorfor du håndterte det slik du gjorde i utgangspunktet, hva som fikk deg til å reflektere og ombestemme deg, og hvordan situasjonen ble løst.

25. Hvilke aktiviteter, klubber eller idretter er du villig til å sponse hvis du blir tilbudt en stilling?

Selv om denne forventningen kan være mer reell for lærere på ungdomstrinnet og videregående skole, er det den nye ungen på blokkakommer ofte med en konvertering av tittelen din fra lærer til trener. Hvis friidrett ikke er en av dine styrker, kan du fortsatt få et forsprang på konkurrentene dine ved å sponse en vitenskapsklubb, årbok eller akademisk team. Du kan også dele en spesiell ferdighet, som å strikke eller kreativ skriving, og tilby å lære det til interesserte elever.

26. Hvilke tre ord ville dine jevnaldrende, administratorer eller studenter brukt for å beskrive deg?

Etter å ha blitt overrumplet av denne oppfordringen ved et tidligere konkurranseintervju, vil jeg oppfordre deg til å ha noen gjennomtenkte alternativer for å beskrive deg selv. Det er fristende å si ting du tror den nye sjefen din kanskje vil høre, for eksempel intelligent eller hardtarbeidende , men ikke gå glipp av karaktertrekk eller termer som tegner deg som en lagspiller blant jevnaldrende og et forbilde for elevene. Noen alternativer å vurdere er empatisk , kreativ , omsorgsfull eller samarbeidende .

27. Hva føler du at du kan bidra med til skolens PLS for faget ditt?

Dagene da du lukker døren for å gjøre dine egne ting er ute, og profesjonelle læringsfellesskap er inne! Gå inn klar for å diskutere emner som vanlig planlegging, benchmarks og dataanalyse. Dette er et viktig tidspunkt for å fremheve dine styrker. Enten du brillerer i å lage DOK-vurderingsspørsmål på høyt nivå eller har en mengde studentsentrerte aktiviteter for faget ditt, laintervjuere vet hva du har å tilby til dine potensielle jevnaldrende og hva du håper å få ut av å samarbeide med dem.

28. Hvilken del av CV-en din er du mest stolt av og hvorfor?

Stolthet kan komme før et fall, men hvis du blir spurt om prestasjonene dine, ikke vær sjenert når det gjelder å formidle verdien din. Har du vunnet stipend for klasseromsmateriell? Del detaljene og hvordan de hjalp elevene til å lykkes. Fikk du en pris for fremragende undervisning? Snakk om hvordan søknadsprosessen hjalp deg til å reflektere og vokse. Hvis du er nyutdannet, kan du fortsatt skryte av deg selv: Beskriv studentundervisningsopplevelsen din og hvordan den forberedte deg på muligheter som jobben du kjemper om. Små ting, som medlemskap i profesjonelle organisasjoner, kan også hjelpe deg med å formidle interessen din for å holde deg oppdatert på den nyeste utdanningsforskningen og den beste faglige utviklingen.

29. Hva lærer du akkurat nå?

Det er ingen hemmelighet at vellykkede lærere søker profesjonelle utviklingsmuligheter når de får sjansen. Del en PD-bok du har lest, en nylig TED-foredrag som inspirerte deg, eller noe nytt om emnet du har pusset opp på. Vis intervjuerne at du er engasjert i å utforske ny informasjon og alltid villig til å lære.

30. Hvor ser du deg selv i 5 eller 10år?

Universelt sett er dette sannsynligvis et av de vanligste intervjuspørsmålene, og en lærer bør definitivt være forberedt på å svare på det. Med flere lærere som forlater klasserommet enn noen gang før, kommer mange distrikter til å lete etter lærere som er klare til å bli der i overskuelig fremtid. Når det er sagt, hvis drømmen din er å bli rektor, lesespesialist eller en annen rolle i distriktet, er det OK å nevne det. Imidlertid er det sannsynligvis lurt å si at hovedmålet ditt er å være den beste klasselæreren du kan være og se hvilke muligheter som dukker opp etter 5 eller 10 år.

Beste spørsmål å stille i undervisningsintervjuer

På slutten av nesten hvert intervju vil du bli spurt: "Har du noen spørsmål?" Dette kan virke som om det bare er en måte å avslutte ting på. Men det er faktisk en av de viktigste delene av intervjuet. I tillegg til å øve på svarene dine på de vanligste spørsmålene til lærerintervjuer, bør du forberede en håndfull spørsmål du kan stille intervjueren din.

«Måten noen jobbkandidater håndterer den delen av intervjuet der det er deres tur til å stille spørsmål har alltid overrasket meg», deler Alison Green, spaltist for arbeidsplassrådgivning og forfatter av How To Get a Job: Secrets of a Hiring Manager . "Mange mennesker har ikke så mange spørsmål i det hele tatt - noe som er dårlig råd når du vurderer å bruke mer enn 40 timer i uken påjobben og når det sannsynligvis vil ha en enorm innvirkning på din daglige livskvalitet.»

På hennes utrolig populære Ask a Manager-rådgivningsnettsted deler Green 10 spørsmål som vil hjelpe deg å finne ut av det. hvis du virkelig vil ha jobben du intervjuer for. "For å være rettferdig, bekymrer mange mennesker seg for hvilke spørsmål det er greit å stille," bemerker hun. "De er bekymret for å virke krevende eller pirkete." Du trenger ikke å stille 10 spørsmål, selvfølgelig. Velg noen som virker viktigst for deg. Vi liker disse 5 spesielt for lærerstillinger:

1. Hva er noen av utfordringene du forventer at læreren i denne stillingen skal møte?

Green påpeker at dette kan gi deg informasjon som kanskje ikke allerede er delt. Du kan finne ut at foreldre er altfor involvert eller ikke involvert i det hele tatt, eller at ressursene er strukket utrolig tynt, eller at lærere her regelmessig jobber 60-timers uker. Dette kan føre til en diskusjon om hvordan du har møtt lignende utfordringer tidligere, eller det kan ganske enkelt gi deg noen punkter å tenke på når du vurderer jobben.

2. Hvordan vil du beskrive skolens kultur? Hvilke typer lærere har en tendens til å trives her, og hvilke typer gjør det ikke like bra?

Skolekulturer varierer mye, og ikke alle lærere trives i alle miljøer. Finn ut om denne skolen vil forvente at du regelmessig deltar på utenomfaglige arrangementer, eller om du har tid utenforklasserommet er virkelig ditt eget. Jobber lærere tett med admin, eller er det mer en «alle er på egen hånd»-atmosfære? Tenk nøye over om du er typen person som passer inn i denne skolens kultur. Dette kan hjelpe deg med å avgjøre om denne rollen virkelig er riktig for deg.

3. Hvor lenge hadde den forrige læreren i rollen stillingen? Hvordan har turnover i rollen generelt vært?

Det er greit å sondere litt for å se hva andres erfaringer har vært. "Hvis ingen har vært i jobben veldig lenge, kan det være et rødt flagg om en vanskelig leder, urealistiske forventninger, mangel på opplæring eller en annen landmine," advarer Green. Det er også verdt å vite om du intervjuer for å ta over stillingen en elsket lærer har hatt i 30 år. Vil skolen din være åpen for nye ideer, eller leter de etter noen som kan matche en tidligere lærers rykte?

4. Når du tenker tilbake på lærere du har sett inneha denne rollen tidligere, hva skilte de som var gode fra de som var virkelig gode?

Green kaller dette det "magiske spørsmålet" og har fått flere lesere til å skrive inn til fortell henne hvor mye det imponerte intervjuerne deres! "Tingen med dette spørsmålet er at det går rett til kjernen av det ansettelsessjefen ser etter," entusiasmerer Green. "Ansettelsesledere intervjuer ikke kandidater i håp om å finne noen som vilgjør en gjennomsnittlig jobb; de håper å finne noen som vil utmerke seg i jobben.» Dette spørsmålet viser at du virkelig ønsker å bli en god lærer, og det kan gi deg en sjanse til å nevne noe om deg selv som ikke allerede har kommet opp i tidligere diskusjoner.

5. Hva er din tidslinje for de neste trinnene?

Selv om dette ikke burde være det eneste spørsmålet ditt, er det definitivt OK å bruke denne mens du avslutter. Som Green sier, "Det er mye bedre for livskvaliteten din hvis du vet at du sannsynligvis ikke vil høre noe på to uker eller fire uker ... eller hva tilfellet kan være." Så, hvis du ikke har hørt noe innen den tidsrammen, kan du følge opp (bare én gang!) for å se hvor ting står.

intervjuspørsmål og svar, men det dukker opp nå big time. Skoleadministratorer er godt klar over at undervisningen i dagens verden tar på lærernes mentale helse og velvære. Mens de forhåpentligvis tar skritt for å hjelpe lærerne sine med å takle stresset og utfordringene i jobben, vil de vite om du har mestringsstrategier på plass. Dette er et flott sted å snakke om hobbyer, familie/venner og alt annet utenfor jobben som du henvender deg til når ting blir tøft. Det er viktig å merke seg at dette også er en flott mulighet for deg til å spørre intervjueren hvilke skritt deres distrikt har tatt for å prioritere lærernes helse og velvære.

3. Hva er din undervisningsfilosofi?

Dette er et av de vanligste, så vel som et av de vanskeligste, lærerintervjuspørsmålene. Ikke svar med et klisjéfylt, generisk svar. Faktisk er svaret ditt ditt undervisningsoppdrag. Det er svaret på hvorfor du er lærer. Det er nyttig hvis du skriver ut oppdragserklæringen din før intervjuet og trener på å resitere den. Å diskutere undervisningsfilosofien din er en sjanse til å vise frem hvorfor du brenner, hva du ønsker å oppnå, og hvordan du skal bruke den i denne nye stillingen, i et nytt klasserom, på en ny skole.

4. Hvordan innlemmer du sosial-emosjonell læring i timene dine?

Mange stater og distrikter har lagt til krav til sosial-emosjonell læring inn i deres standarder. Forklar hvordan du ikke bare vil ivareta de akademiske behovene til studentene dine, men knytte inn leksjoner som tilfredsstiller kjernekompetansen for SEL. Beskriv hvordan du vil hjelpe elevene med å bygge ferdighetene sine til selv- og sosial bevissthet, hvordan du vil støtte dem i å bygge relasjoner, og hvordan du vil gi dem ferdigheter til å ta ansvarlige beslutninger.

ANNONSE

5. Hvordan bruker du teknologi i klasserommet?

Teknologi er i forkant av utdanningen, så intervjuet ditt er tiden for å vise at du er kunnskapsrik. Snakk om hvorfor du er glad for å bruke teknologi med elever. Hvordan administrerte du eksterne klasserom og engasjerte elever? Hvilken teknologi inkorporerte og brukte du mens du underviste hjemme og i klasserommet? Administrasjonen din trenger lærere som er teknologikyndige og har nyskapende tenkning rundt teknologi.

Se også: Tilstedeværelse i klasserommet: Hvordan utvikle det slik at elevene tar hensyn

6. Beskriv klasserommets ledelsesstruktur.

Hvis du er en veteranlærer, diskuter hvordan du håndterte klasserommet ditt tidligere. Gi konkrete eksempler på ting som fungerte best og hvorfor. Hvis du er ny, så forklar hva du lærte som lærerstudent og hvordan du vil lage en plan for å drive ditt første klasserom. Uansett hvor lenge du har undervist, gjør deg kjent med skoledistriktets filosofier om klasseromsledelse og disiplin. Nevn hvordan du vil inkorporere deres filosofi og forbli sanntil din egen. Hvis du ikke klarer å finne ut mye om skolens retningslinjer på forhånd, be intervjueren om å forklare.

7. Hva synes du om klasseromsobservasjoner og gjennomganger?

Denne høres enkel ut, men vær forsiktig. Det er greit å si at observasjoner gjør deg nervøs, men de fleste administratorer vil ha lærere som er komfortable med at andre voksne ser hva som foregår i klasserommet deres. Dette er en flott sjanse til å snakke om hvor spennende du synes det er å dele alle de fantastiske læringsaktivitetene som skjer i klasserommet med elevenes foreldre og administrasjonen, selv om du fortsatt blir litt nervøs når du blir observert av andre voksne.

8. Tror du elevene er annerledes enn de var før COVID-19? Hvilke endringer har du observert, og hvordan har du håndtert dem i klasserommet?

Selv om disse lærerintervjuspørsmålene bare har blitt stilt de siste årene, begynner de å bli vanlige, så det er viktig å forberede svarene dine . De kan faktisk være enklere hvis du intervjuer for din første lærerjobb. Hvis det er deg, forklar gjerne at selv om du ikke har et sammenligningsgrunnlag som andre kan, er planen for klasseromsledelse satt opp med dagens barn i tankene.

Hvis du derimot er en veteranlærer, ta mer tid til å forberede deg på disse spørsmålene. Mange lærere har vært ganske høylytte om det negative emosjonelle, atferdsmessige ogmentale endringer de har lagt merke til hos elevene etter COVID. Hvis du har hatt lignende opplevelser, kan du være ærlig om dem. Men sørg for at du forklarer hvilke skritt du har tatt for å håndtere disse endringene på en proaktiv og positiv måte. Ingen skolekrets ønsker å ansette en lærer som skal løfte hendene og rope: "Disse barna hører bare ikke lenger!" Fortell dem at du kommer til å møte elevene dine der de er og hjelpe dem å nå dine høye standarder.

9. Hva likte/mislikte du med å jobbe eksternt?

Hvis du jobbet eller gikk på skole under pandemien, vil du sannsynligvis bli spurt om hvordan du taklet utfordringene ved å jobbe eksternt. Vær ærlig. Hvis du hatet undervisning via Zoom og ikke kunne vente med å komme tilbake til personlig instruksjon, kan du si det. Det kan imidlertid være lurt å legge til at du satte pris på muligheten til å lære mer om hvordan teknologi kan brukes til å engasjere ulike elever. På samme måte, hvis du elsket å undervise hjemmefra, men du søker på en personlig stilling, kan det være lurt å være tydelig på det faktum at selv om du elsket å kunne være hjemme, elsker du å bygge relasjoner med elevene dine i- person mer.

10. Hvilken innvirkning har traumer på elevenes læring? Hvordan takler du dette i klasserommet?

Huff, spørsmål som disse er vanskelige. Som vår forståelse av rollen traumer spiller i læringøker, gjør behovet for lærere å vite om det og hvordan de skal håndtere det i klasserommene også. Hvis du har fått faglig utvikling på temaet, er dette en perfekt mulighet til å vise deg litt frem. Hvis ikke, ta deg tid til å lære mer om hvordan traumer kan påvirke ikke bare elever, men også individene som jobber med dem. På den måten vil du føle deg mer komfortabel med å diskutere problemet når det dukker opp.

11. Hvilken rolle mener du at initiativ for mangfold, rettferdighet og inkludering bør spille i klasserommet og på skolen?

Spørsmål om DEI-initiativer, retningslinjer og tankesett er utfordrende, men har definitivt blitt standard i de fleste lærerintervjuer. Mange skoledistrikter ønsker å vite at påkommende lærere er åpne for å ha de utfordrende samtalene og gjøre det vanskelige arbeidet med å bygge antirasistisk læreplan og retningslinjer. I mer tradisjonelle distrikter kan intervjuere være på utkikk etter lærere hvis synspunkter kan være "for progressive" for foreldrene på skolene deres. Svar sannferdig på disse spørsmålene. Hvis du føler sterkt at antirasistisk politikk er viktig og ønsker at DEI-tiltak skal respekteres og verdsettes i distriktet der du jobber, bør du vite det før du takker ja til en lærerstilling.

12. Hvordan vil du oppmuntre foreldre til å støtte barnas utdanning?

Hjem-skole-forbindelsen er avgjørende, men likevel vanskelig åvedlikeholde. Administratorer stoler på lærere for å holde åpne kommunikasjonslinjer med foreldrene. De ser til og med på deg som en "publisist" for skolen, og forsterker skolens kultur, styrker og verdier overfor foreldrene. Så svar på dette spørsmålet med konkrete ideer. Del hvordan foreldre vil melde seg frivillig i klasserommet ditt og hvordan du vil opprettholde regelmessig kontakt, og gi oppdateringer om både positive og negative hendelser. Det er flott å også dele planen din for å gi ressurser til foreldre når elevene sliter.

13. Hva er noen metoder du bruker for å sjekke forståelse mens du underviser?

Det er én ting å utarbeide en leksjonsplan av høy kvalitet, men hvis elevene ikke følger med, hva er nytten? Forklar hvordan undervisningen din vil svare til elevenes behov. Vil du inkludere tekniske verktøy for vurderinger? Eller implementere utgangssedler som oppsummerer det de har lært? Har du en hurtigsjekkmetode, som tommel opp/tommel ned, for raskt å skanne for forståelse?

14. Hvordan vurderer du elevenes fremgang?

Her har du sjansen til å forhåndsvise leksjonsplanene dine og avsløre metodene dine for å holde deg oppdatert på elevenes sosiale, akademiske og fysiske utvikling. Forklar hvilke typer quizer du gir fordi du vet at de forteller mest om elevenes styrker og svakheter. Gi innsikt i hvordan du bruker muntlige rapporter, gruppeprosjekter og setearbeid for å finne ut hvem som ersliter og hvem som er foran. Og del hvordan du implementerer åpen kommunikasjon med elevene dine for å finne ut hva de trenger for å lykkes.

15. Hva er dine tanker om karakterer?

Karaktergivning og vurdering kommer til å bli hete tema i utdanningen de neste årene. Mens mange føler at vi har blitt slappe av å karakterisere under pandemien og ønsker å stramme opp tradisjonell karaktersetting, argumenterer andre for å drastisk endre karaktersystemene våre. Uansett hva du personlig mener om dette problemet, er det en god idé å begynne med å vite hvordan distriktet du intervjuer i håndterer karakterer. Du kan (og bør!) absolutt diskutere hvordan du mener at standardbasert karakter er overlegen tradisjonelle metoder, men sørg for at du også oppgir at du kan og vil følge distriktsprotokoller og tror du kan måle elevenes læring nøyaktig på denne måten.

16. Hvorfor vil du undervise ved denne skolen?

Forskning, forskning og forskning mer før intervjuet ditt. Google alt du kan om skolen. Har de et teaterprogram? Er elevene involvert i samfunnet? Hvilken type kultur fremmer rektor? Bruk sosiale medier for å se hva skolen stolt promoterte sist. Så spør rundt. Bruk nettverket ditt av kolleger til å finne ut hva (nåværende og tidligere) lærere elsket og hatet med det. Poenget med all denne gravingen? Du trengerfor å vite om denne skolen passer for deg. Hvis det passer godt, vil du demonstrere hvor mye du ønsker jobben ved å forklare hvordan du ville blitt involvert i alle de fantastiske skoleprogrammene du har hørt så mye om!

17. Hva er den største utfordringen lærere står overfor i dag?

Fjernlæring? Hybrid læring? Mangfold og inkludering? Sosial-emosjonell læring? Engasjere foreldre? Utfordringene er mange! Tenk på din spesifikke skole, distrikt, by og stat. Hvilken sak er mest presserende, og hva kan du som lærer gjøre for å hjelpe?

18. Hvordan ville du håndtert en forelder som utfordrer dine undervisningsmetoder/pensum/klasseromsledelse?

Selv et distrikt som skal støtte sine lærere sterkt mot foreldreklager, kan spørre hvordan du vil håndtere slike konflikter når de oppstår. Dette er en flott mulighet til å diskutere hvordan du holder deg rolig i anspente situasjoner. Å diskutere hvordan du foretrekker å ringe foreldre som er opprørt i stedet for å sende e-post, eller hvordan du vil videresende spesielt sinte e-poster til en veileder bare for å holde alle oppdatert, er utmerkede måter å vise at du er en rolig og proaktiv pedagog.

19. Hvordan kan du møte behovene til en elev med en IEP?

Dagens inkluderende klasserom krever at lærere vet hvordan de skal møte hvert enkelt barns unike utdanningsbehov, spesielt de med funksjonshemming. Kanskje viktigst, møte behovene til