Alportita al vi de Crisis Prevention Institute

Crisis Prevention Institute Inc. (CPI) estas la tutmonda gvidanto en indico-bazita maleskalado kaj krizpreventado trejnado. Akiru la 10 Suprajn Konsiletojn pri Malsukcesigo de CPI por instruistoj.

//educate.crisisprevention.com/De-EscalationTips_v2-GEN.html?code=ITG023139146DT&src=Pago-Per-Klako&gclid=Cj0KCQjpw3PLAKXPWRCpw3PLAKXUrcpJ0KCQjpw3PLAKnXUrp BQAjjiAES5MTc3eKnvPGfXNSki1Ex-AIaAgEWEALw_wcB

Ĉiu lerneja jaro alportas novajn ŝancojn kaj defiojn, precipe kun klasĉambra administrado. Neeviteble, situacioj pliiĝos en la klasĉambro, kiel kiam studentoj rifuzas fari laboron aŭ defii aŭtoritaton. Prepare por nova lerneja jaro, kaj en partnereco kun la Instituto pri Krizo-Preventado (CPI), ni dividas konsiletojn pri malintensiĝo por instruistoj por helpi nin respondi efike kiam studentoj premas niajn butonojn.

1. Estu empatia kaj nejuĝema.

Provu ne juĝi aŭ malakcepti la sentojn de studentoj kiam ili estas en mizero. Memoru, ke iliaj sentoj estas realaj, ĉu aŭ ne ni opinias, ke tiuj sentoj estas pravigitaj (ekz., Ĉu ĉi tiu tasko vere ruinigas vian vivon? ). Respektu tiujn sentojn, memorante, ke kio ajn la persono trapasas, povus esti la plej grava evento en sia vivo nuntempe. Ankaŭ, la radiko de la luktoj de la studento eble ne estas en la tasko. Ŝajnas ke la studento estas ĉagrenitapri io alia kaj bezonas nian subtenon kaj kuraĝigon.

2. Evitu troreagi.

Provu resti trankvila, racia kaj profesia (mi scias, ne ĉiam facilas). Kvankam ni ne povas kontroli la konduton de studentoj, kiel ni respondas al ĝi havas rektan efikon ĉu la situacio eskaladas aŭ kvietiĝas. Pozitivaj pensoj kiel "Mi povas trakti ĉi tion" kaj "Mi scias kion fari" helpas nin konservi nian propran raciecon kaj trankviligi la studenton. Estas bone preni minuton por kolekti niajn pensojn. Kiam ni paŭzas, ni prepariĝas por respondi prefere ol reagi al klasĉambraj konfliktoj.

“Niaj lernantoj atendas nin doni la tonon en la klasĉambro,” diras John Kellerman, iama mezlerneja instruisto kaj helpdirektoro, kiu nun funkcias por CPI. "Se ni koncentriĝas pri tio, kion ni povas kontroli, kaj reliefigi la pozitivojn, sekvas bonaj aferoj. Kiam ni reliefigas la negativajn, sekvas timo kaj angoro.”

3. Fiksu pozitivajn limojn.

Unu el la plej helpemaj aferoj, kiujn ni povas fari kiam studento miskondutas aŭ agas en klaso, estas doni al ili respektemajn, simplajn kaj raciajn limojn. Se studento kverelas kun ni, ni povus diri: "Mi zorgas pri vi tro multe por argumenti. Mi volonte pridiskutos tion kun vi tuj kiam la disputo ĉesos.” Kiam studento krias, ni povas provi diri: "Mi povos aŭskulti tuj kiam via voĉo estos tiel trankvila kiel la mia." Se studento ne faros sian laboron, ni fiksas pozitivan limon kaj diras: "Postvia laboro estas finita, vi havos kvin liberajn minutojn por paroli.”

4. Ignoru malfacilajn demandojn.

Kelkfoje kiam la konduto de studento pligrandiĝas, ili defias nian aŭtoritaton. Ili povus diri aferojn kiel "Vi ne estas mia panjo!" aŭ "Vi ne povas igi min fari ion ajn!" Engaĝiĝi kun studentoj, kiuj demandas malfacilajn demandojn, malofte estas produktiva. Kiam studento defias nian aŭtoritaton, alidirektu sian atenton al la koncerna afero. Ignoru la defion, sed ne la personon. Revenu ilian fokuson al kiel vi povas kunlabori por solvi la problemon. Do kiam studento diras: "Vi ne estas mia panjo!" ni povas diri: “Jes. Vi pravas. Mi ne estas via panjo. Sed mi estas via instruisto, kaj mi ŝatus, ke ni kunlaboru, por ke vi sukcesu ĉi tiun taskon.”

5. Permesu trankvilan tempon por pripensado.

Instruistoj estas instruitaj atendi almenaŭ kvin sekundojn post kiam ili demandis studentojn por ke ili havu tempon por prilabori. La sama strategio estas same efika kiam studentoj bezonas maleskaladi. Ne timu mallertan silenton (ni ĉiuj estis tie!). Silento estas potenca komunika ilo, kaj ĝi povas doni al studentoj ŝancon pripensi kio okazis kaj kiel procedi. Agordu Trankviligan Angulon en via klasĉambro, kie studentoj povas retrankviliĝi antaŭ ol reveni al la leciono.

Vidu ankaŭ: Ĉiuj Plej Bonaj Manieroj Por Uzi Instruistan Ĉaron

6. Faru rapidan korpan skanadon.

Kiam studentoj premas niajn butonojn, tio, kion ni diras, gravas, sed kiel ni diras, ĝi faras grandandiferenco. Ni povas neintence kuneskala studenton kiam ni levas nian voĉon, kaj nia neparola komunikado montras sekurecon aŭ danĝeron. Krucitaj brakoj, kunpremita makzelo aŭ manoj sur koksoj ne malpliiĝos. Malglata tono aŭ levita voĉo ankaŭ ne helpos. Kiam studentoj pliiĝas en klaso, prenu momenton por liberigi streĉiĝon kaj reakiri trankvilon, por ke vi povu aperi por viaj studentoj anstataŭ labori kontraŭ ili. Provu skatolan spiradon aŭ uzi asertojn kaj mantrojn kiel "Mi estas trankvila kaj kapabla instruisto." Se ĉio alia malsukcesas, kalkulu ĝis dek.

7. Uzu disvastigilojn por malpliigi.

Se vi spertas potenco-batalon kun studento, vi povas uzi respondojn kiel "bona punkto", "Mi aŭdas vin" kaj "notita" por malkreski. Konservu la tonon de via voĉo kiel eble plej trankvila dum la interŝanĝo. Faru vidan kontakton dum vi donas al via studento sufiĉe da persona spaco por trankviliĝi. Kiam vi uzas disvastigilojn, vi helpas vian studenton sentiĝi vidita kaj aŭdata.

8. Praktiku reflektan instruadon.

Ni eble trovos niajn studentojn premante la samajn butonojn denove kaj denove. Ĉiufoje, kiam tio okazas, ĝi estas ŝanco por praktiki maleskaladstrategiojn, kaj poste pripensi. La ŝlosilo por memreflekto de instruistoj estas preni ampleksan, senkoloran rigardon al la pasinteco, kaj determini kiel plej bone apliki tiujn lecionojn en la estonteco. Konsideru la Coping Model por efektivigi ĉi tiun praktikon.

Deziri pli da maleskaladokonsiletoj por instruistoj?

Kiel ni respondas al la konduto de niaj lernantoj ofte estas la ŝlosilo por malŝalti ĝin. La Plej bonaj 10 Konsiletoj pri Malsukcesigo de CPI estas plenaj de eĉ pli simplaj kaj efikaj strategioj por helpi instruistojn resti trankvilaj, administri siajn proprajn respondojn, malhelpi fizikajn konfrontiĝojn kaj pli.

Aktenu Pliajn Konsiletojn pri Malsukcesigo

Vidu ankaŭ: 18 Nombraj Liniaj Agadoj, kiujn Vi Volos Provi en Via Klasĉambro