Хямралаас урьдчилан сэргийлэх хүрээлэнгээс танд хүргэж байна

Хямралаас урьдчилан сэргийлэх хүрээлэн (Crisis Prevention Institute Inc. (CPI) нь нотолгоонд суурилсан хурцадмал байдлыг бууруулах, хямралаас урьдчилан сэргийлэх сургалтаараа дэлхийд тэргүүлэгч юм. Багш нарт зориулсан ХҮИ-ийн хурцадмал байдлыг бууруулах шилдэг 10 зөвлөмжийг аваарай.

//educate.crisisprevention.com/De-EscalationTips_v2-GEN.html?code=ITG023139146DT&src=Товших тутамд төлөх&gclid=jPLCVtsw VgTEgiPWfZE9jYBQAjjiAES5MTc3eKnvPGfXNSki1Ex-AIaAgEWEALw_wcB

Хичээлийн жил бүр шинэ боломж, сорилтуудыг авчирдаг, ялангуяа ангийн менежменттэй холбоотой. Оюутнууд ажил хийхээс татгалзах, эрх мэдлийг эсэргүүцэх зэрэг нөхцөл байдал ангид хурцдах нь гарцаагүй. Хичээлийн шинэ жилийн бэлтгэл ажлын хүрээнд болон Хямралаас урьдчилан сэргийлэх хүрээлэнтэй (ХҮИ) хамтран сурагчид бидний товчлуурыг дарахад үр дүнтэй хариу үйлдэл үзүүлэхэд туслахын тулд бид багш нарт зориулсан хурцадмал байдлыг бууруулах зөвлөмжийг хуваалцаж байна.

1. Энэрэнгүй, шүүмжлэхгүй бай.

Оюутнууд зовлонтой үед тэдний мэдрэмжийг шүүмжлэхгүй, үгүйсгэхгүй байхыг хичээ. Бид эдгээр мэдрэмжийг үндэслэлтэй гэж бодож байгаа эсэхээс үл хамааран тэдний мэдрэмж бодит гэдгийг санаарай (жишээ нь: Энэ даалгавар таны амьдралыг үнэхээр сүйтгэж байна уу? ). Тухайн хүний ​​амьдралд тохиолдож буй бүх зүйл тухайн үеийн амьдралын хамгийн чухал үйл явдал байж болохыг санаарай, эдгээр мэдрэмжийг хүндэл. Мөн оюутны тэмцлийн үндэс нь даалгаварт ороогүй байж болно. Оюутан бухимдсан байх магадлалтайөөр зүйлийн талаар бөгөөд бидний дэмжлэг, урам зориг хэрэгтэй.

Мөн_үзнэ үү: Та Pop It-ээр хичээл заахыг оролдсон уу? Эдгээр 12 үйл ажиллагааг шалгаарай!

2. Хэт хариу үйлдэл үзүүлэхээс зайлсхий.

Тайван, оновчтой, мэргэжлийн байхыг хичээ (энэ нь үргэлж амар биш гэдгийг би мэднэ). Хэдийгээр бид сурагчдын зан байдлыг хянаж чадахгүй ч үүнд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх нь нөхцөл байдал хурцдах эсвэл намжаах эсэхэд шууд нөлөөлдөг. "Би үүнийг даван туулж чадна", "Би юу хийхээ мэдэж байна" гэх мэт эерэг бодлууд нь өөрсдийн оновчтой байдлыг хадгалж, сурагчийг тайвшруулахад тусалдаг. Бодол санаагаа нэгтгэхэд нэг минут зарцуулах нь зөв. Бид завсарлага авахдаа ангийн зөрчилдөөнд хариу үйлдэл үзүүлэхээс илүүтэй хариу үйлдэл үзүүлэхэд өөрсдийгөө бэлддэг.

“Манай сурагчид ангид өнгө аяс тогтоохыг биднээс хүсдэг” гэж дунд сургуулийн багш, захирлын туслах асан Жон Келлерман хэлэв. одоо CPI дээр ажилладаг. “Хэрэв бид хянаж чадах зүйлдээ анхаарлаа хандуулж, эерэг талуудыг онцлон тэмдэглэвэл сайн зүйл дагалддаг. Бид сөрөг талыг онцолж хэлэхэд айдас, түгшүүр дагадаг.”

3. Эерэг хязгаар тогтоо.

Оюутан ангидаа буруу авир гаргаж, жүжиглэх үед бидний хийж чадах хамгийн тустай зүйлсийн нэг бол тэдэнд хүндэтгэлтэй, энгийн бөгөөд үндэслэлтэй хязгаарлалт тавих явдал юм. Оюутан бидэнтэй маргалдвал бид “Би чамд маш их санаа тавьж, маргалдахааргүй байна. Маргаан зогссон даруйд би тантай энэ талаар ярилцахдаа баяртай байх болно." Оюутан хашгирах үед бид "Чиний дуу минийх шиг тайван болмогц би сонсох боломжтой болно" гэж хэлэхийг оролдож болно. Хэрэв оюутан ажлаа хийхгүй бол бид эерэг хязгаар тогтоож, "Дараа ньТаны ажил дууссан, танд таван минут үнэгүй ярих болно."

4. Хүнд хэцүү асуултуудыг үл тоомсорло.

Заримдаа оюутны зан байдал хурцдаж байх үед тэд бидний эрх мэдлийг эсэргүүцдэг. Тэд "Чи миний ээж биш!" гэх мэт зүйлийг хэлж магадгүй юм. эсвэл "Чи намайг юу ч хийлгэж чадахгүй!" Хүнд хэцүү асуулт асуудаг оюутнуудтай харилцах нь үр дүнтэй байдаггүй. Оюутан бидний эрх мэдлийг эсэргүүцэх үед тэдний анхаарлыг тулгарч буй асуудал руу чиглүүл. Хүнийг биш харин сорилтыг үл тоомсорло. Асуудлыг шийдэхийн тулд хэрхэн хамтран ажиллах талаар тэдний анхаарлыг эргүүлэн тат. Тиймээс оюутан "Чи миний ээж биш!" бид “Тийм ээ. Чиний зөв. Би чиний ээж биш. Гэхдээ би чиний багш, чамайг энэ даалгавраа амжилттай биелүүлэхийн тулд бид хамтдаа ажиллахыг хүсч байна.”

5. Тунгаан бодохын тулд чимээгүйхэн цаг гаргаарай.

Багш нар сурагчдаас асуулт асуусны дараа дор хаяж таван секунд хүлээхийг заадаг бөгөөд ингэснээр тэдэнд боловсруулах цаг гарна. Оюутнууд хурцадмал байдлыг багасгах шаардлагатай үед ижил стратеги нь адилхан үр дүнтэй байдаг. Эвгүй чимээгүй байдлаас бүү ай (бид бүгд тэнд байсан!). Чимээгүй байх нь харилцааны хүчирхэг хэрэгсэл бөгөөд энэ нь оюутнуудад юу болсон, хэрхэн үргэлжлүүлэх талаар эргэцүүлэн бодох боломжийг олгодог. Ангидаа сурагчдыг хичээлдээ буцаж орохоосоо өмнө сэтгэл санаагаа сэргээж болохуйц тайвшруулах буланг байрлуул.

6. Биеийн хурдан шинжилгээ хийгээрэй.

Оюутнууд бидний товчлуурыг дарах үед бидний хэлж байгаа зүйл чухал боловч үүнийг хэрхэн хэлж байгаа нь чухал юм.ялгаа. Бид дуугаа өндөрсгөх үед сурагчийг санамсаргүйгээр өдөөж болох бөгөөд бидний аман бус харилцаа нь аюулгүй байдал эсвэл аюулыг илтгэдэг. Загалсан гар, эрүүгээ зангидсан, эсвэл ташаанд тавьсан гар нь хурцадмал байдал буурахгүй. Хатуу, чанга дуу ч тус болохгүй. Оюутнууд ангидаа ахих үед стрессээ тайлж, тайван байдлаа олж ав, ингэснээр та тэдний эсрэг ажиллахын оронд тэдний талд гарч чадна. Хайрцагаар амьсгалах эсвэл "Би бол тайван, чадвартай багш" гэх мэт баталгаа, тарни хэрэглэж үзээрэй. Хэрэв бүх зүйл бүтэлгүйтвэл арав хүртэл тоол.

7. Хэцүү байдлыг намжаахын тулд сарниулагч ашиглана уу.

Хэрэв та оюутантай эрх мэдлийн төлөө тэмцэж байгаа бол хурцадмал байдлыг бууруулахын тулд "сайн санаа", "би чамайг сонсож байна", "тэмдэглэл" гэх мэт хариултуудыг ашиглаж болно. Солилцооны үеэр дууныхаа өнгийг аль болох тайван байлгаарай. Оюутандаа тайвшрахын тулд хангалттай хувийн орон зай гаргаж өгөхийн зэрэгцээ нүдтэй харьц. Та сарниулагч ашиглахдаа сурагчдаа харагдах, сонсоход тусалдаг.

8. Бодлоготой заах дасгал хий.

Бид оюутнуудаа ижил товчлууруудыг дахин дахин дарж байхыг олж мэднэ. Ийм зүйл тохиолдох бүрд хурцадмал байдлыг бууруулах стратеги хэрэгжүүлэх, дараа нь эргэцүүлэн бодох боломж юм. Багшийн өөрийгөө эргэцүүлэн бодох гол түлхүүр нь өнгөрсөн үеийг иж бүрэн, өнгө зүсгүй харж, ирээдүйд эдгээр хичээлүүдийг хэрхэн хэрэгжүүлэхээ тодорхойлох явдал юм. Энэ дадлыг хэрэгжүүлэхийн тулд даван туулах загварыг авч үзье.

Мөн_үзнэ үү: WeAreTeachers-аас асуу: Миний шавь надад дурласан, би догдолж байна

Дэлгэрэнгүй байдлыг бууруулахыг хүсч байнабагш нарт өгөх зөвлөгөө?

Бид сурагчдынхаа зан төлөвт хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх нь ихэнхдээ үүнийг арилгах түлхүүр болдог. ХҮИ-ийн хурцадмал байдлыг бууруулах шилдэг 10 зөвлөмж нь багш нарт тайван байх, өөрийн хариултаа удирдах, бие махбодийн зөрчилдөөнөөс урьдчилан сэргийлэх гэх мэт илүү энгийн бөгөөд үр дүнтэй стратегиудаар дүүрэн байдаг.

Дэлгэрэнгүй байдлыг бууруулах зөвлөмж авах