Mit freundlicher Unterstützung des Crisis Prevention Institute

Crisis Prevention Institute Inc. (CPI) ist der weltweit führende Anbieter von evidenzbasierten Deeskalations- und Krisenpräventionstrainings. Holen Sie sich die 10 besten Deeskalationstipps des CPI für Lehrer.

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Jedes Schuljahr bringt neue Chancen und Herausforderungen mit sich, vor allem in Bezug auf das Klassenmanagement. Unvermeidlich werden Situationen im Klassenzimmer eskalieren, z. B. wenn Schüler die Arbeit verweigern oder die Autorität in Frage stellen. In Vorbereitung auf ein neues Schuljahr und in Zusammenarbeit mit dem Crisis Prevention Institute (CPI) geben wir Deeskalationstipps für Lehrer, die uns helfen, effektiv zu reagieren, wennStudenten drücken unsere Knöpfe.

1. einfühlsam und vorurteilsfrei sein.

Versuchen Sie, die Gefühle der Schülerinnen und Schüler nicht zu verurteilen oder abzutun, wenn sie in Not sind. Denken Sie daran, dass ihre Gefühle echt sind, unabhängig davon, ob wir diese Gefühle für gerechtfertigt halten oder nicht (z. B., Ruiniert diese Aufgabe wirklich Ihr Leben? Respektieren Sie diese Gefühle und bedenken Sie, dass das, was die Person gerade durchmacht, das wichtigste Ereignis in ihrem Leben sein könnte. Außerdem liegt der Grund für die Schwierigkeiten des Schülers vielleicht nicht in der Aufgabe. Wahrscheinlich ist der Schüler wegen etwas anderem aufgeregt und braucht unsere Unterstützung und Ermutigung.

2. vermeiden Sie Überreaktionen.

Versuchen Sie, ruhig, rational und professionell zu bleiben (ich weiß, das ist nicht immer einfach). Wir können das Verhalten der Schüler zwar nicht kontrollieren, aber die Art und Weise, wie wir darauf reagieren, hat eine direkte Auswirkung darauf, ob die Situation eskaliert oder sich entschärft. Positive Gedanken wie "Ich schaffe das schon" und "Ich weiß, was zu tun ist" helfen uns, unsere eigene Rationalität zu bewahren und den Schüler zu beruhigen. Es ist in Ordnung, sich eine Minute Zeit zu nehmen, um unsere Gedanken zu sammeln. Wenn wirIndem wir eine Pause einlegen, bereiten wir uns darauf vor, auf Konflikte in der Klasse zu reagieren, anstatt sie zu schüren.

"Unsere Schüler erwarten von uns, dass wir den Ton im Klassenzimmer angeben", sagt John Kellerman, ein ehemaliger Mittelschullehrer und stellvertretender Schulleiter, der jetzt für CPI arbeitet. Wenn wir uns auf das konzentrieren, was wir kontrollieren können, und das Positive hervorheben, folgen gute Dinge. Wenn wir das Negative hervorheben, folgen Angst und Besorgnis".

3. positive Grenzen setzen.

Eines der hilfreichsten Dinge, die wir tun können, wenn sich ein Schüler oder eine Schülerin im Unterricht daneben benimmt oder ausrastet, ist, ihm oder ihr respektvolle, einfache und vernünftige Grenzen zu setzen. Wenn ein Schüler oder eine Schülerin mit uns streitet, können wir sagen: "Du bist mir zu wichtig, um zu streiten. Ich werde das gerne mit dir besprechen, sobald der Streit aufhört." Wenn ein Schüler oder eine Schülerin schreit, können wir versuchen, zu sagen: "Ich kann dir zuhören, sobald deine Stimme wieder ruhig ist.Wenn ein Schüler seine Arbeit nicht machen will, setzen wir ihm ein positives Limit und sagen: "Nachdem du deine Arbeit erledigt hast, hast du fünf Minuten Zeit zum Reden."

4. herausfordernde Fragen ignorieren.

Manchmal, wenn das Verhalten eines Schülers eskaliert, stellt er unsere Autorität in Frage. Er könnte Dinge sagen wie "Sie sind nicht meine Mutter" oder "Sie können mich zu nichts zwingen". Es ist selten produktiv, sich auf Schüler einzulassen, die herausfordernde Fragen stellen. Wenn ein Schüler unsere Autorität in Frage stellt, lenken Sie seine Aufmerksamkeit auf das eigentliche Problem. Ignorieren Sie die Herausforderung, aber nicht die Person. Lenken Sie seine Aufmerksamkeit wieder darauf, wieWenn ein Schüler also sagt: "Sie sind nicht meine Mutter!", können wir sagen: "Ja, du hast recht, ich bin nicht deine Mutter. Aber ich bin deine Lehrerin und ich möchte, dass wir zusammenarbeiten, damit du diese Aufgabe erfolgreich lösen kannst."

5. eine ruhige Zeit zum Nachdenken einplanen.

Den Lehrern wird beigebracht, mindestens fünf Sekunden zu warten, nachdem sie den Schülern eine Frage gestellt haben, damit sie Zeit haben, diese zu verarbeiten. Die gleiche Strategie ist ebenso wirksam, wenn die Schüler deeskalieren müssen. Haben Sie keine Angst vor unangenehmer Stille (das haben wir alle schon erlebt!). Stille ist ein wirkungsvolles Kommunikationsmittel und kann den Schülern die Möglichkeit geben, über das Geschehene und das weitere Vorgehen nachzudenken. Richten Sie eine Beruhigungsecke einin Ihrem Klassenzimmer, wo sich die Schüler erholen können, bevor sie zum Unterricht zurückkehren.

6. einen schnellen Körperscan durchführen.

Wenn Schüler uns auf die Palme bringen, kommt es nicht nur darauf an, was wir sagen, sondern auch darauf, wie wir es sagen. Wir können ungewollt eine Koeskalation herbeiführen, wenn wir unsere Stimme erheben und mit unserer nonverbalen Kommunikation Sicherheit oder Gefahr signalisieren. Verschränkte Arme, ein zusammengebissener Kiefer oder Hände in den Hüften wirken nicht deeskalierend. Ein rauer Ton oder eine hohe Stimme helfen auch nicht. Wenn Schüler im Unterricht eskalieren, nehmen Sie sich einen Moment Zeit, umVersuchen Sie, Spannungen abzubauen und die Gelassenheit wiederzuerlangen, damit Sie für Ihre Schüler da sein können, anstatt gegen sie zu arbeiten. Versuchen Sie es mit Boxatmung oder mit Affirmationen und Mantras wie "Ich bin ein ruhiger und fähiger Lehrer". Wenn alles andere fehlschlägt, zählen Sie bis zehn.

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7. zur Deeskalation Diffusoren einsetzen.

Wenn Sie einen Machtkampf mit einem Schüler erleben, können Sie Antworten wie "Gutes Argument", "Ich höre Sie" und "Zur Kenntnis genommen" verwenden, um zu deeskalieren. Halten Sie den Tonfall Ihrer Stimme während des Austauschs so ruhig wie möglich. Stellen Sie Augenkontakt her und lassen Sie Ihrem Schüler genügend persönlichen Raum, um sich zu beruhigen. Wenn Sie Diffusoren verwenden, helfen Sie Ihrem Schüler, sich gesehen und gehört zu fühlen.

8. einen reflektierten Unterricht praktizieren.

Es kann sein, dass wir feststellen, dass unsere Schüler immer wieder dieselben Knöpfe drücken. Jedes Mal, wenn dies geschieht, ist es eine Gelegenheit, Deeskalationsstrategien zu üben und anschließend zu reflektieren. Der Schlüssel zur Selbstreflexion von Lehrern besteht darin, einen umfassenden, ungeschminkten Blick auf die Vergangenheit zu werfen und zu bestimmen, wie man diese Lektionen in Zukunft am besten anwenden kann. Ziehen Sie das Bewältigungsmodell in Betracht, um diese Praxis in die Tat umzusetzen.

Möchten Sie weitere Deeskalationstipps für Lehrer?

Wie wir auf das Verhalten unserer Schüler reagieren, ist oft der Schlüssel zu dessen Entschärfung. CPI's Top 10 De-Escalation Tips enthält noch mehr einfache und effektive Strategien, die Lehrern helfen, ruhig zu bleiben, ihre eigenen Reaktionen zu kontrollieren, körperliche Auseinandersetzungen zu vermeiden und vieles mehr.

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