Oferit de Crisis Prevention Institute

Crisis Prevention Institute Inc. (CPI) este liderul mondial în domeniul formării în de-escaladare și prevenire a crizelor bazate pe dovezi. Obțineți Top 10 sfaturi de de-escaladare ale CPI pentru profesori.

//educate.crisisprevention.com/De-EscalationTips_v2-GEN.html?code=ITG023139146DT&src=Pay-Per-Click&gclid=Cj0KCQjw3PLnBRCpARIsAKaUbgtsVXqt4VgTEgiPWfZE9jYBQAjjiAES5MTc3eKnvPGfXNSki1Ex-AIaAgEWEALw_wcB

Fiecare an școlar aduce noi oportunități și provocări, în special în ceea ce privește managementul clasei. Inevitabil, situațiile vor escalada în clasă, cum ar fi atunci când elevii refuză să facă treaba sau sfidează autoritatea. În pregătirea pentru un nou an școlar și în parteneriat cu Institutul de Prevenire a Crizelor (CPI), împărtășim sfaturi de de-escaladare pentru profesori pentru a ne ajuta să răspundem eficient atunci cândelevii ne apasă pe butoane.

1. Fiți empatici și nu judecați.

Încercați să nu judecați sau să respingeți sentimentele elevilor atunci când aceștia sunt în suferință. Amintiți-vă că sentimentele lor sunt reale, indiferent dacă noi credem sau nu că aceste sentimente sunt justificate (de ex, Este această temă chiar îți distruge viața? ). Respectați aceste sentimente, ținând cont de faptul că, indiferent prin ce trece persoana respectivă, ar putea fi cel mai important eveniment din viața ei în acel moment. De asemenea, s-ar putea ca rădăcina luptelor elevului să nu fie în temă. Sunt șanse ca elevul să fie supărat de altceva și să aibă nevoie de sprijinul și încurajarea noastră.

2. Evitați reacțiile exagerate.

Încercați să rămâneți calmi, raționali și profesioniști (știu, nu este întotdeauna ușor). Deși nu putem controla comportamentul elevilor, modul în care răspundem la acesta are un efect direct asupra escaladării sau dezamorsării situației. Gândurile pozitive de genul "Mă descurc" și "Știu ce am de făcut" ne ajută să ne menținem propria raționalitate și să calmăm elevul. Este în regulă să ne luăm un minut pentru a ne aduna gândurile. Atunci când nepauză, ne pregătim să răspundem mai degrabă decât să reacționăm la conflictele din clasă.

"Elevii noștri așteaptă de la noi să dăm tonul în clasă", spune John Kellerman, fost profesor de gimnaziu și director adjunct, care acum lucrează pentru CPI. "Dacă ne concentrăm pe ceea ce putem controla și subliniem aspectele pozitive, lucrurile bune urmează. Când subliniem aspectele negative, urmează frica și anxietatea."

3. Stabiliți limite pozitive.

Unul dintre cele mai utile lucruri pe care le putem face atunci când un elev se comportă greșit sau se comportă urât în clasă este să îi oferim limite respectuoase, simple și rezonabile. Dacă un elev se ceartă cu noi, am putea spune: "Țin prea mult la tine ca să mă cert. Voi fi bucuros să discutăm despre asta imediat ce încetează cearta." Când un elev țipă, putem încerca să spunem: "Voi putea să te ascult imediat ce vocea ta va fi la fel de calmăÎn cazul în care un elev nu vrea să își facă lucrarea, stabilim o limită pozitivă și spunem: "După ce îți termini lucrarea, vei avea cinci minute libere pentru a vorbi."

4. Ignoră întrebările provocatoare.

Uneori, atunci când comportamentul unui elev escaladează, acesta ne contestă autoritatea. Ar putea spune lucruri de genul: "Nu ești mama mea!" sau "Nu mă poți obliga să fac nimic!" Implicarea cu elevii care pun întrebări provocatoare este rareori productivă. Atunci când un elev ne contestă autoritatea, redirecționați-i atenția către problema în cauză. Ignorați provocarea, dar nu persoana. Aduceți-i atenția înapoi la modul în careAstfel, atunci când un elev spune: "Tu nu ești mama mea!", putem spune: "Da, ai dreptate, nu sunt mama ta, dar sunt profesorul tău și aș vrea să lucrăm împreună pentru ca tu să reușești la această temă."

5. Acordați timp de liniște pentru reflecție.

Profesorii sunt învățați să aștepte cel puțin cinci secunde după ce le pun o întrebare elevilor, astfel încât aceștia să aibă timp să proceseze. Aceeași strategie este la fel de eficientă atunci când elevii au nevoie să se de-escaladeze. Nu vă temeți de tăcerea stânjenitoare (cu toții am trecut prin asta!). Tăcerea este un instrument de comunicare puternic și le poate oferi elevilor șansa de a reflecta asupra a ceea ce s-a întâmplat și asupra modului în care trebuie să procedeze. Amenajați un colț de calmareîn clasă, unde elevii își pot recăpăta calmul înainte de a se întoarce la lecție.

6. Faceți o scanare rapidă a corpului.

Atunci când elevii ne forțează butoanele, ceea ce spunem contează, dar și modul în care o spunem face o mare diferență. Putem co-escalada involuntar un elev atunci când ridicăm vocea, iar comunicarea noastră nonverbală indică siguranța sau pericolul. Brațele încrucișate, maxilarul încleștat sau mâinile în șolduri nu vor de-escalada. Nici un ton aspru sau o voce ridicată nu va ajuta. Atunci când elevii escaladează în clasă, luați un moment pentru aeliberați tensiunea și recâștigați-vă calmul, astfel încât să vă puteți prezenta pentru elevii dvs. în loc să lucrați împotriva lor. Încercați să respirați în boxe sau să folosiți afirmații și mantre precum "Sunt un profesor calm și capabil." Dacă nimic altceva nu reușește, numărați până la zece.

7. Folosiți difuzoarele pentru a de-escalada.

Dacă vă confruntați cu o luptă de putere cu un elev, puteți folosi răspunsuri precum "bine spus", "te-am auzit" și "am notat" pentru a detensiona situația. Păstrați-vă tonul vocii cât mai calm posibil în timpul schimbului de replici. Păstrați contactul vizual în timp ce îi oferiți elevului suficient spațiu personal pentru a se calma. Când folosiți difuzoare, îl ajutați pe elevul dumneavoastră să se simtă văzut și auzit.

8. Practica predării reflexive.

S-ar putea să descoperim că elevii noștri apasă aceleași butoane din nou și din nou. De fiecare dată când se întâmplă acest lucru, este o oportunitate de a practica strategii de de-escaladare și de a reflecta după aceea. Cheia auto-reflecției profesorului este de a arunca o privire cuprinzătoare, fără ocolișuri, asupra trecutului și de a determina cea mai bună modalitate de a aplica aceste lecții în viitor. Luați în considerare Modelul de coping pentru a pune această practică în acțiune.

Doriți mai multe sfaturi de de-escaladare pentru profesori?

Modul în care răspundem la comportamentul elevilor noștri este adesea cheia dezamorsării acestuia. Top 10 Sfaturi de dezescaladare CPI este plin de strategii și mai simple și mai eficiente pentru a ajuta profesorii să rămână calmi, să-și gestioneze propriile reacții, să prevină confruntările fizice și multe altele.

Vezi si: 26 de poezii frumoase și inspirate de primăvară pentru sala de clasă

Obțineți mai multe sfaturi de de-escaladare

Vezi si: Elevii în calitate de profesori: Activitate extraordinară de sfârșit de an