Сізге Дағдарыстың алдын алу институты әкелді

Crisis Prevention Institute Inc. (CPI) дәлелге негізделген шиеленісті азайту және дағдарыстың алдын алу бойынша оқытудың әлемдік көшбасшысы болып табылады. CPI-нің мұғалімдерге арналған ең жақсы 10 шиеленісті азайту кеңестерін алыңыз.

//educate.crisisprevention.com/De-EscalationTips_v2-GEN.html?code=ITG023139146DT&src=Per-Click&gclid=CjPLCVtsqt. VgTEgiPWfZE9jYBQAjjiAES5MTc3eKnvPGfXNSki1Ex-AIaAgEWEALw_wcB

Әрбір оқу жылы жаңа мүмкіндіктер мен қиындықтар әкеледі, әсіресе сыныпты басқару. Сыныпта студенттер жұмыс істеуден бас тартқанда немесе билікке қарсы шыққанда, жағдай сөзсіз ушыға түседі. Жаңа оқу жылына дайындық барысында және Дағдарыстың алдын алу институтымен (CPI) серіктестікте біз мұғалімдер түймелерді басқан кезде тиімді әрекет етуге көмектесу үшін мұғалімдерге шиеленісті азайту бойынша кеңестермен бөлісеміз.

1. Жанашырлық танытыңыз және немқұрайлы болыңыз.

Оқушылар қиналған кезде олардың сезімдерін бағаламауға немесе жоққа шығармауға тырысыңыз. Біз бұл сезімдер ақталды деп ойласақ та, жоқ па, олардың сезімдері шынайы екенін есте сақтаңыз (мысалы, Бұл тапсырма шынымен сіздің өміріңізді құртып жатыр ма? ). Бұл сезімдерді құрметтеңіз, адамның басынан өткерген кез келген оқиға оның өміріндегі ең маңызды оқиға болуы мүмкін екенін есте сақтаңыз. Сондай-ақ, студенттің күресінің негізі тапсырмада болмауы мүмкін. Студенттің көңілсіз болуы ықтималбасқа нәрсе туралы және біздің қолдауымыз бен қолдауымызды қажет етеді.

2. Шамадан тыс әрекет етуден аулақ болыңыз.

Сабырлы, ұтымды және кәсіби болуға тырысыңыз (білемін, бұл әрқашан оңай емес). Біз оқушылардың мінез-құлқын бақылай алмасақ та, оған қалай жауап беруіміз жағдайдың шиеленісуіне немесе әлсіреуіне тікелей әсер етеді. «Мен мұны істей аламын» және «Мен не істеу керектігін білемін» сияқты жағымды ойлар өзіміздің ұтымдылықты сақтауға және оқушыны тыныштандыруға көмектеседі. Ойымызды жинақтауға бір минут уақыт бөлгеніңіз дұрыс. Біз үзіліс жасағанда, біз өзімізді сыныптағы қақтығыстарға емес, жауап беруге дайындаламыз.

«Оқушыларымыз сыныптағы әуенді орнату үшін бізге қарайды», - дейді орта мектептің бұрынғы мұғалімі және директордың көмекшісі Джон Келлерман. қазір CPI үшін жұмыс істейді. «Егер біз басқара алатын нәрсеге назар аударып, оң жақтарын атап өтсек, жақсы нәрселер болады. Біз теріс жақтарын атап көрсеткенде, қорқыныш пен үрей пайда болады.»

3. Позитивті шектеулер қойыңыз.

Студент сабақта дұрыс емес әрекет жасағанда немесе әрекет еткенде біз жасай алатын ең пайдалы әрекеттердің бірі - оларға құрметпен, қарапайым және ақылға қонымды шектеулер беру. Егер студент бізбен дауласса, біз: «Мен сізге тым көп көңіл бөлемін. Дау-дамай тоқтаған бойда, мен сенімен бұл мәселені талқылауға қуаныштымын». Студент айқайлағанда, біз: «Сіздің дауысыңыз менікі сияқты тыныш болған кезде мен тыңдай аламын» деп айтуға болады. Егер студент өз жұмысын орындамаса, біз оң шектеу қойып, «Кейінжұмысыңыз аяқталды, сөйлесуге бес минут уақыт беріледі.»

Сондай-ақ_қараңыз: Мектептің кеш басталу уақыты қаншалықты көмектеседі немесе зиян келтіреді?

4. Күрделі сұрақтарды елемеңіз.

Кейде студенттің мінез-құлқы күшейіп жатқанда, олар біздің беделімізге қарсы шығады. Олар «Сіз менің анам емессіз!» деген сияқты сөздер айтуы мүмкін. немесе «Сіз мені ештеңе жасауға мәжбүрлей алмайсыз!» Күрделі сұрақтар қоятын студенттермен араласу сирек нәтиже береді. Студент біздің билікке қарсылық білдірсе, олардың назарын осы мәселеге аударыңыз. Қиындыққа мән бермеңіз, бірақ адамға емес. Олардың назарын мәселені шешу үшін бірге жұмыс істеуге қайтарыңыз. Студент: «Сіз менің анам емессіз!» десе. біз: «Иә. Сіздікі жөн. Мен сенің анаң емеспін. Бірақ мен сенің мұғаліміңмін және осы тапсырманы сәтті орындау үшін бірге жұмыс істегенімізді қалаймын.»

5. Рефлексияға тыныш уақыт беріңіз.

Мұғалімдерге оқушыларға сұрақ қойғаннан кейін олардың өңдеуге уақыты болуы үшін кемінде бес секунд күтуге үйретіледі. Сол стратегия студенттерге деэскалация қажет болғанда бірдей тиімді. Ыңғайсыз тыныштықтан қорықпаңыз (бәріміз сонда болдық!). Тыныштық - күшті қарым-қатынас құралы және ол студенттерге не болғанын және қалай әрекет ету керектігін ойластыруға мүмкіндік береді. Сыныпта оқушылар сабаққа оралмас бұрын өзін қалпына келтіре алатын «Тыныштау бұрышын» орнатыңыз.

6. Денені жылдам сканерлеңіз.

Оқушылар түймелерді басқанда, біздің не айтқанымыз маңызды, бірақ оны қалай айтқанымыз маңызды етедіайырмашылық. Дауысымызды көтергенде біз байқаусызда студентті бірге күшейте аламыз, ал вербалды емес қарым-қатынасымыз қауіпсіздікті немесе қауіптілікті білдіреді. Айқастырылған қолдар, түйілген жақ немесе жамбастағы қолдар шиеленіспейді. Қатты үн немесе көтерілген дауыс көмектеспейді. Студенттер сабақта шиеленіскен кезде, шиеленісті босатып, сабырға келуге бір сәт уақыт бөліңіз, осылайша студенттерге қарсы жұмыс істеудің орнына оларға көріне аласыз. Қораппен тыныс алуды немесе «Мен сабырлы және қабілетті мұғаліммін» сияқты аффирмациялар мен мантраларды қолданып көріңіз. Егер бәрі орындалмаса, онға дейін санаңыз.

7. Шиеленісті азайту үшін диффузорларды пайдаланыңыз.

Егер сіз студентпен билікке таласпай жатсаңыз, шиеленісті азайту үшін "жақсы ой", "мен сізді естіп тұрмын" және "белгіленген" сияқты жауаптарды қолдануға болады. Алмасу кезінде дауысыңыздың тонын мүмкіндігінше тыныш ұстаңыз. Оқушыға тыныштандыру үшін жеткілікті жеке кеңістік бере отырып, көзбен байланыс жасаңыз. Диффузорларды пайдаланған кезде сіз оқушыңызға көрінетін және естілгендей сезінуге көмектесесіз.

8. Рефлексиялық оқытуға машықтаныңыз.

Оқушыларымыздың бірдей түймелерді қайта-қайта басып жатқанын байқауымыз мүмкін. Бұл орын алған сайын, бұл деэскалация стратегияларын тәжірибе жүзінде қолдану, содан кейін ой елегінен өткізу мүмкіндігі. Мұғалімнің өзіндік рефлексиясының кілті – өткенге жан-жақты, лаксыз шолу жасау және сол сабақтарды болашақта қалай қолдану керектігін анықтау. Бұл тәжірибені іске асыру үшін күресу үлгісін қарастырыңыз.

Ешқандай шиеленісті азайтуды қалайсызмұғалімдерге арналған кеңестер?

Оқушылардың мінез-құлқына қалай жауап беретініміз көбінесе оны болдырмаудың кілті болып табылады. CPI-нің ең жақсы 10 деэскалация бойынша кеңестері мұғалімдерге сабырлы болуға, өз жауаптарын басқаруға, физикалық қақтығыстардың алдын алуға және т.б. көмектесетін бұдан да қарапайым және тиімді стратегиялармен толтырылған.

Қосымша деэскалация кеңестерін алыңыз

Сондай-ақ_қараңыз: Сыныбыңызды жарқырататын 30 көктемгі хабарландыру тақтасы