Kriisinehkäisyinstituutin tarjoama

Crisis Prevention Institute Inc. (CPI) on maailmanlaajuinen johtaja näyttöön perustuvassa de-eskalointi- ja kriisinehkäisykoulutuksessa. Hanki CPI:n 10 parasta de-eskalointivinkkiä opettajille.

//educate.crisisprevention.com/De-EscalationTips_v2-GEN.html?code=ITG023139146DT&src=Pay-Per-Click&gclid=Cj0KCQjw3PLnBRCpARIsAKaUbgtsVXqt4VgTEgiPWfZE9VgTEgiPWfZE9JYBQAjjiAJjiAES5MTc3eKnvPGfXNSki1Ex-AIaAgEWEALw_wcB

Jokainen kouluvuosi tuo mukanaan uusia mahdollisuuksia ja haasteita, erityisesti luokkahuoneen hallinnassa. Väistämättä tilanteet kärjistyvät luokassa, esimerkiksi kun oppilaat kieltäytyvät tekemästä töitä tai haastavat auktoriteetin. Uuteen kouluvuoteen valmistautuessamme ja yhteistyössä Crisis Prevention Instituten (CPI) kanssa jaamme opettajille tarkoitettuja de-eskalointivinkkejä, joiden avulla voimme reagoida tehokkaasti, kunopiskelijat painostavat meitä.

1. Ole empaattinen ja tuomitsematon.

Yritä olla tuomitsematta tai hylkäämättä oppilaiden tunteita, kun he ovat hädässä. Muista, että heidän tunteensa ovat todellisia riippumatta siitä, pidämmekö niitä oikeutettuina vai emme (esim, Pilaako tämä tehtävä todella elämäsi? ). Kunnioita näitä tunteita ja pidä mielessä, että se, mitä henkilö käy läpi, voi olla hänen elämänsä tärkein tapahtuma tällä hetkellä. Lisäksi opiskelijan ongelmien perimmäinen syy ei välttämättä ole tehtävässä. Todennäköisesti hän on järkyttynyt jostain muusta ja tarvitsee tukeamme ja rohkaisuamme.

2. Vältä ylireagoimista.

Yritä pysyä rauhallisena, rationaalisena ja ammattimaisena (tiedän, se ei ole aina helppoa). Vaikka emme voi kontrolloida oppilaiden käyttäytymistä, sillä, miten reagoimme siihen, on suora vaikutus siihen, kärjistyykö tilanne vai rauhoittuuko se. Positiiviset ajatukset, kuten "pystyn hoitamaan tämän" ja "tiedän, mitä tehdä", auttavat meitä säilyttämään oman rationaalisuutemme ja rauhoittamaan oppilasta. On ihan okei, jos otamme hetken aikaa kerätä ajatuksiamme. Kun metauko, valmistaudumme reagoimaan luokkahuonekonflikteihin sen sijaan, että reagoisimme niihin.

"Oppilaamme odottavat, että luokkahuoneen sävy on meidän", sanoo John Kellerman, entinen yläasteen opettaja ja apulaisrehtori, joka työskentelee nykyään CPI:ssä. "Jos keskitymme siihen, mitä voimme hallita, ja korostamme myönteisiä asioita, hyviä asioita seuraa. Kun taas korostamme kielteisiä asioita, seuraa pelkoa ja ahdistusta."

Katso myös: 27 tapaa varmistaa, että teet opettajan arvostuksen oikein

3. Aseta positiiviset rajat.

Yksi hyödyllisimmistä asioista, joita voimme tehdä, kun oppilas käyttäytyy huonosti tai käyttäytyy luokassa, on antaa hänelle kunnioittavat, yksinkertaiset ja kohtuulliset rajat. Jos oppilas riitelee kanssamme, voimme sanoa: "Välitän sinusta liikaa riitelyyn. Keskustelen mielelläni kanssasi heti, kun riitely loppuu." Kun oppilas huutaa, voimme yrittää sanoa: "Pystyn kuuntelemaan heti, kun äänesi on rauhallinen." Jos oppilas huutaa, voimme yrittää sanoa: "Pystyn kuuntelemaan heti, kun äänesi rauhoittuu.Jos oppilas ei suostu tekemään työtään, asetamme positiivisen rajan ja sanomme: "Kun työsi on tehty, sinulla on viisi minuuttia aikaa puhua".

4. Jätä haastavat kysymykset huomiotta.

Joskus, kun oppilaan käytös kärjistyy, hän haastaa auktoriteettimme. Hän saattaa sanoa esimerkiksi: "Sinä et ole minun äitini!" tai "Et voi pakottaa minua tekemään mitään!" Haastavia kysymyksiä esittävien oppilaiden kanssa keskusteleminen on harvoin tuottavaa. Kun oppilas haastaa auktoriteettimme, ohjaa hänen huomionsa uudelleen käsiteltävään asiaan. Jätä huomioimatta haaste, mutta älä henkilöä. Palauta hänen huomionsa takaisin siihen, kuinkaKun oppilas sanoo: "Sinä et ole äitini!", voimme sanoa: "Olet oikeassa, en ole äitisi, mutta olen opettajasi, ja haluaisin, että työskentelisimme yhdessä, jotta voisit onnistua tässä tehtävässä." Tämä ei ole ongelma.

5. Varaa hiljaista aikaa pohdinnalle.

Opettajia opetetaan odottamaan vähintään viisi sekuntia sen jälkeen, kun he ovat esittäneet oppilaille kysymyksen, jotta heillä on aikaa käsitellä asiaa. Sama strategia on yhtä tehokas silloin, kun oppilaat tarvitsevat de-eskaloitumista. Älä pelkää kiusallista hiljaisuutta (olemme kaikki olleet siinä tilanteessa!). Hiljaisuus on tehokas viestintäväline, ja se voi antaa oppilaille mahdollisuuden miettiä, mitä tapahtui ja miten edetä. Rauhoittumisnurkkauksen perustaminenluokkahuoneessa, jossa oppilaat voivat rauhoittua, ennen kuin he palaavat oppitunnille.

6. Tee nopea vartaloskannaus.

Kun oppilaat ärsyttävät meitä, sillä, mitä sanomme, on merkitystä, mutta myös sillä, miten sanomme sen, on suuri merkitys. Voimme tahattomasti myötäeskaloida oppilasta korottaessamme ääntämme ja nonverbaalisen viestinnän avulla viestitämme turvallisuudesta tai vaarasta. Ristetyt kädet, puristettu leuka tai kädet lanteilla eivät poista eskalaatiota. Myöskään kova ääni tai korotettu ääni ei auta. Kun oppilaat eskaloituvat luokassa, ota hetki aikaa jaVapauta jännitystä ja palauta itsesi rauhalliseksi, jotta voit olla läsnä oppilaillesi sen sijaan, että työskentelet heitä vastaan. Kokeile laatikkohengitystä tai käytä vakuutteluja ja mantroja, kuten "Olen rauhallinen ja kyvykäs opettaja." Jos kaikki muu ei auta, laske kymmeneen.

7. Käytä diffuusoreita de-eskaloitumiseen.

Jos koet valtataistelua oppilaan kanssa, voit käyttää de-eskaloitumiseen vastauksia kuten "hyvä pointti", "kuulen kyllä" ja "huomattu". Pidä äänensävysi mahdollisimman rauhallisena keskustelun aikana. Ota katsekontakti ja anna oppilaalle riittävästi henkilökohtaista tilaa rauhoittua. Kun käytät diffuusoreita, autat oppilasta tuntemaan itsensä nähdyksi ja kuulluksi.

8. Harjoittele reflektiivistä opetusta.

Saatamme huomata, että oppilaamme painavat samoja nappuloita yhä uudelleen ja uudelleen. Joka kerta kun näin tapahtuu, se on tilaisuus harjoitella de-eskalointistrategioita ja pohtia niitä sen jälkeen. Opettajan itsereflektion avain on tarkastella menneisyyttä kattavasti ja kaunistelematta ja päättää, miten näitä oppeja voidaan parhaiten soveltaa tulevaisuudessa. Harkitse selviytymismallia, jotta voit toteuttaa tämän käytännön.

Haluatko lisää de-eskalointivinkkejä opettajille?

Se, miten reagoimme oppilaidemme käyttäytymiseen, on usein avain sen purkamiseen. CPI:n Top 10 De-Escalation Tips on täynnä entistä yksinkertaisempia ja tehokkaampia strategioita, jotka auttavat opettajia pysymään rauhallisina, hallitsemaan omia reaktioitaan, ehkäisemään fyysisiä yhteenottoja ja paljon muuta.

Hanki lisää vinkkejä de-eskalaatiosta

Katso myös: 25 Taideopettajan lahjat, jotka ovat kuvanmukaisia