Is e “gnìomh gnìomh” aon de na h-abairtean sin a tha air an tilgeil timcheall mòran ann an leasachadh chloinne, ach faodaidh e a bhith beagan troimh-chèile. Leugh air adhart gus faighinn a-mach dè dìreach a tha e a’ ciallachadh, agus faigh a-mach na sgilean gnìomh gnìomh ris am faod dùil a bhith agad bho chlann aig diofar ìrean aoise.

Dè a th’ ann an gnìomh gnìomh?

Stòr: Dòchas airson HH

Is e gnìomhan gnìomh na sgilean inntinn a bhios sinn a’ cleachdadh airson ar beatha a chaitheamh gach latha. Bidh iad gar cuideachadh le bhith a’ planadh, a’ prìomhachasadh, a’ dèiligeadh gu h-iomchaidh, agus a’ làimhseachadh ar faireachdainnean. Gu bunaiteach, is e an siostam riaghlaidh a bhios ar n-eanchainn a’ cleachdadh gus ar cuideachadh le bhith ag obair ann an diofar shuidheachaidhean. Tha nas lugha de sgilean gnìomh gnìomh aig clann òga - bidh iad gan leasachadh mar a bhios iad a’ fàs. Uaireannan bidh iad gan ionnsachadh gu nàdarra dìreach le bhith a 'coimhead dhaoine eile. Ann an cùisean eile, is e rudan a th’ annta a dh’ fheumar a theagasg nas dìriche.

Do mhòran dhaoine, bidh gnìomhan gnìomh a’ leasachadh beagan aig aon àm tro bhliadhnaichean òige is deugairean, agus eadhon gu na 20n. Is dòcha gum bi cuid eile, ge-tà, an-còmhnaidh a’ strì ri obair stiùiridh. Tha an fheadhainn le ADHD (eas-òrdugh easbhaidh aire / trom-ghnìomhachd) aig nach eil na sgilean gnìomh gnìomh a tha iomchaidh don bhuidheann aoise aca, agus tha iad ga fhaighinn dùbhlanach na sgilean sin a leasachadh ge bith dè cho cruaidh ‘s a dh’ fheuchas iad. Tha duilgheadasan giùlain eile cuideachd air an adhbhrachadh le duilgheadas le gnìomh gnìomh.

Faodar gnìomhan stiùiridh a roinn ann an trì prìomh roinnean:

Ag obairCuimhne

Stòr: TCEA

Tha ar cuimhne a’ tighinn ann an dà sheòrsa bhunaiteach: geàrr-ùine agus fad-ùine. Tha cuimhneachain fad-ùine nan rudan a tha ar n-eanchainn a’ cumail orra fad bhliadhnaichean no eadhon ar beatha gu lèir. Tha cuimhne fad-ùine a’ toirt cothrom dhuinn dealbh a dhèanamh de ar seòmar-cadail leanabachd no cuimhneachadh air faclan nan òran as fheàrr leinn. Is e cuimhneachain geàrr-ùine rudan a bhios sinn a’ cuimhneachadh airson beagan mhionaidean no làithean ach nach eil air an stòradh gu bràth.

Ma smaoinicheas tu air cuimhneachain mar biadh, tha cuimhneachain geàrr-ùine nan rudan a bhios tu a’ stòradh anns a’ frids airson ùine ghoirid. fhad 's a. Is e cuimhneachain fad-ùine, air an làimh eile, am bathar tioram no an toradh glèidhte a dh’ fhaodas fuireach air an sgeilp san pantry airson bhliadhnaichean.

Eisimpleir: Tha màthair Jorge ag iarraidh air bainne, ìm cnò-bhainne, agus orain aig a' bhùth air a shlighe dhachaigh bho chleachdadh. Tha a chuimhne obrach a' cuimhneachadh air na rudan sin fada gu leòr gus a chuideachadh le fios dè a gheibh e aig a' bhùth, ach 's dòcha nach bi cuimhne aige air na rudan sin seachdain an dèidh sin.

Sùbailteachd Cognitive

Stòr: Institiud Sgrùdaidhean Dreuchd

Cuideachd ris an canar smaoineachadh sùbailte no gluasad inntinneil, is e seo an comas ar smaoineachadh atharrachadh mar a bhios suidheachaidhean ag atharrachadh. Bidh e gar cuideachadh gus atharrachadh nuair a thachras rudeigin ris nach robh dùil, mòr no beag. Tha sùbailteachd inntinneil cudromach airson ioma-obair, fuasgladh cheistean, agus tuigse air beachdan eile.

Eisimpleir: Tha Kris a’ dèanamh briosgaidean chip teòclaid airson fèill bèicearachd na sgoile a-màireach,ach tuigidh iad aig a’ mhionaid mu dheireadh nach eil sliseagan seoclaid aca. An àite sin, bidh Kris a’ gluasad tron ​​leabhar reasabaidh agus a’ lorg roghainn eile anns a bheil na grìtheidean uile ri làimh, agus a’ co-dhùnadh an dèanamh nan àite.

Smachd Bac

Stòr: shrikantmambike

Tha casg (ris an canar cuideachd smachd impulse agus fèin-smachd) gar stad bho bhith a’ dèanamh rudan gu impidheach. Nuair a sheallas tu smachd bacaidh, tha thu a’ cleachdadh adhbhar airson freagairt iomchaidh a thaghadh do shuidheachadh. Bidh sinn uile a’ strì le seo uaireannan, mar nuair a bhios suidheachadh gar cur feargach agus a’ toirt oirnn èigheach no mallachadh gun smaoineachadh. Tha ionnsachadh gus ar n-ùine freagairt a dhèanamh nas slaodaiche agus beachdachadh air faireachdainnean dhaoine eile deatamach airson smachd bacaidh.

Eisimpleir: Bha Kai, a tha ochd bliadhna a dh'aois agus Mira, a tha 3-bliadhna a' coimhead air adhart ri bhith a' dol don phàirc spòrs còmhla riutha. uncail an deireadh sheachdain seo chaidh, ach ghairm e madainn Disathairne a ràdh nach b’ urrainn dha a dhèanamh leis gu bheil e tinn. Tha Kai brònach ach tha i an dòchas gum bi bràthair a h-athar a’ faireachdainn nas fheàrr a dh’ aithghearr. Tha Mira briseadh-dùil cuideachd agus tha e ga shealltainn le bhith a’ cur air bhog sa bhad a-steach do tantrum temper a mhaireas uair a thìde, a’ nochdadh dìth smachd bacaidh.

Sgilean Gnìomha airson Oileanaich Bun-sgoile

Stòr: Soirbheachas Pathway 2

Aig an aois seo, tha clann dìreach a’ tòiseachadh air sgilean stèidheachaidh a leasachadh. Faodaidh cuid a bhith air dheireadh air feadhainn eile, agus tha sin ceart gu leòr. Bidh stiùireadh dìreach air cuid de sgilean cuideachailairson a h-uile oileanach, agus tha modaladh deagh ghiùlan deatamach. Seo cuid de dhùilean reusanta airson oileanaich K-5.

Planadh, Riaghladh Ùine, agus Eagrachadh

• Lean seata de cheumannan sìmplidh gus amas a choileanadh.
• Cluich geamannan far a bheil feum air ro-innleachd agus an comas smaoineachadh air adhart.
• Tòisich a bhith comasach air tuairmse a dhèanamh air dè cho fada ‘s a bheir gnìomhan no gnìomhan, agus cleachd an t-eòlas sin airson planadh air adhart.
• Tòisich air an riaghladh. ùine gus an dà chuid gnìomhan agus gnìomhan a tha a dhìth a chur a-steach a tha iad airson a dhèanamh.
• Tòisich agus cuir crìoch air gnìomhan leotha fhèin a bheir 30 gu 60 mionaidean.
• Cuir sgeulachdan agus tachartasan san òrdugh cheart. 14>
• Cruinnich stuthan a dh’fheumar airson tachartasan àbhaisteach, leithid a bhith a’ cur am lòn no am baga-droma ri chèile airson na sgoile (dh’ fhaodadh gum bi feum aca air cuimhneachan is cuideachadh inbheach).

Fuasgladh Cheistean, Sùbailteachd, agus Cuimhne Obrach<7

• Tòisich a’ tuigsinn gu bheil feum air duilgheadasan a bhriseadh sìos, an uairsin cnuasachadh gus fuasglaidhean a chomharrachadh.
• Oibrich gu neo-eisimeileach gus geamannan a tha iomchaidh airson aois a chluich agus tòimhseachain a chur ri chèile.
• Sgioba cluiche spòrs no com-pàirt a ghabhail ann an clubaichean agus gnìomhan buidhne eile, a’ faighinn air adhart le daoine eile a bhios gan giùlan fhèin ann an dòigh eadar-dhealaichte (gu tric le cuideachadh bho inbhich).
• Cuimhnich fiosrachadh agus eòlasan a bh’ ann roimhe airson a bhith a’ buntainn ri suidheachaidhean ùra (m.e., fios agad ged a tha na h-àireamhan atharrachadh, tha na ceumannan gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadas matamataigeach a’ fuireach mar a tha iad).

Fèin-smachd (Iomadh agusEmotional)

• Leasaich an comas smachd a chumail air spùinneadairean agus briseadh-dùil gun a bhith feumach air comhfhurtachd bho inbhich.
• Aithnich builean àicheil giùlan brosnachail.
• Lean sàbhailteachd agus riaghailtean coitcheann eile , fiù 's nuair nach eil inbhich mun cuairt.
• Glèidh ris na gnàthasan sòisealta as motha ris an gabhar (èisteachd nuair a bhios daoine eile a' bruidhinn, a' dèanamh conaltradh sùla, a' cleachdadh ìrean gutha iomchaidh, msaa).
• Gabh notaichean feumail fhad 's a tha thu ag ionnsachadh .
• Suidhich amasan agus dèan planaichean gus an coileanadh (le cuideachadh inbheach).
• Sàbhail airgead airson rudeigin a tha iad dha-rìribh ag iarraidh.
• Thoir sùil air an obair aca fhèin airson mearachdan.
14>
• Smaoinich air an giùlan fhèin tro phàipearan-naidheachd, deasbaireachd no dòighean eile.

Sgilean Gnìomha airson Oileanaich Àrd-sgoile is Meadhan-sgoile

Mun àm seo, tha tweens agus deugairean air adhartas mòr a dhèanamh le mòran no a’ mhòr-chuid de na sgilean a tha air an ainmeachadh gu h-àrd. Bidh iad a’ leantainn air adhart a’ leasachadh nan sgilean sin mar a bhios iad a’ fàs nas sine, le comas air gnìomhan nas iom-fhillte agus duilgheadasan nas duilghe a làimhseachadh. Cuimhnich gu bheil sgilean gnìomhachd gnìomh a’ leantainn air adhart a’ leasachadh gu math a-steach do na 20n againn, agus mar sin is dòcha nach eil eadhon seann daoine ann an oileanaich àrd-sgoile no colaisde air maighstireachd a dhèanamh air na sgilean gu lèir a tha air an liostadh an seo.

Planadh, Riaghladh Ùine, agus Eagrachadh

• Tuig cho cudromach sa tha riaghladh ùine agus cleachd e gu h-èifeachdach.
• Planaich an clàr gu neo-eisimeileachneo ceumannan a dh’fheumar gus obair-dachaigh no pròiseact sgoile a choileanadh.
• Plana tachartasan sòisealta agus gnìomhan còmhla rin co-aoisean.
• Lean clàran-ama iom-fhillte na sgoile agus na dachaigh le glè bheag de chuimhneachain, no às aonais, bho inbhich.
• Tòisich agus cuir crìoch air gnìomhan leotha fhèin a bheir 60 gu 90 mionaid no nas fhaide.

Fuasgladh Cheistean, Sùbailteachd, agus Cuimhne Obrach

• Sònraich duilgheadasan aig an taigh , sgoil, neo gu sòisealta, agus aithnich gu bheil feum air fuasgladh a lorg.
• Réitich còmhstrithean gu neo-eisimeileach (faodaidh iad comhairle inbheach a shireadh air duilgheadasan toinnte).
• Atharraich clàran-ama mar a dh’ fheumar nuair a bhios gealltanasan is dleastanasan ùra ann. èirich.
• Cluich spòrs gu neo-eisimeileach no gabh pàirt ann an gnìomhachd buidhne, a' faighinn air adhart le iomadh seòrsa eile de dhaoine.
• Giùlain ri atharrachaidhean beaga no mòr ris nach robh dùil, agus ionnsaich cuin a dh'iarras tu cuideachadh.
• Tòisich a’ leasachadh comas ioma-obair gu h-èifeachdach agus gluasad eadar gnìomhan mar a dh’ fheumar.

Fèin-smachd (Iomadh agus Mothachadh)

• Leugh faireachdainnean dhaoine eile agus freagair gu h-iomchaidh (faodaidh iad stiùireadh inbheach a shireadh).
• Leasaich barrachd co-fhaireachdainn do chàch agus miannaich atharrachadh sòisealta.
• Lorg ro-innleachdan èifeachdach gus casg a chuir air giùlan brosnachail.
• Ionnsaich mar a stiùireas tu ionmhas agus cruthaich buidseat.
• Sùil a chumail air do ghiùlan fhèin: Aithnich soirbheachas, agus dèan planaichean airson leasachadh.
• Sireadh fios air ais bho cho-aoisean earbsach agus inbhich mar choidsichean notidsearan.
• Tuig am feum air faireachdainnean a riaghladh agus innealan a shireadh airson sin a dhèanamh.

Dòighean air Gnìomh Gnìomha a Theagaisg

A’ coimhead airson bheachdan air mar a chuidicheas tu na h-oileanaich agad maighstir na prìomh sgilean sin? Feuch cuid de na goireasan sin.

• 5 Gnìomhan aon-mhionaid gus na h-oileanaich agad a chuideachadh gus fulangas tòcail a thogail
• 18 Sònaichean de ghnìomhachd riaghlaidh gus clann a chuideachadh gus am faireachdainnean a riaghladh
• 7 Dòighean air Cairtean Emoji Clò-bhuailte a chleachdadh gus Sgilean SEL a thogail
• Cairtean an-asgaidh: 50 SEL Molaidhean airson Oileanaich Meadhan agus Àrd-sgoil
• Dìomhaireachd Tidseir a dh’ fheuch is fìor gus stad a chuir air oileanaich bho bhith a’ briseadh a-mach<14
• Mar a chruthaicheas agus a chleachdas tu Oisean Socair ann an Àrainneachd Ionnsachaidh sam bith
• Teagasg dha oileanaich mu dheidhinn càirdeas fallain ann an ullachadh airson sgoil mheadhain
• Na Cùisean Càirdeas as cumanta san t-seòmar-clas<14
• Cuidich! Càit an deach Sgilean Sòisealta na Cloinne Seo?
• Gnìomhan a bhios a’ teagasg Sgilean Airgead Saoghal Fìor dha oileanaich

Ciamar a bhios tu a’ teagasg sgilean gnìomh gnìomh anns an t-seòmar-sgoile agad? Thig a cho-roinn do bheachdan agus iarr comhairle anns a’ bhuidheann WeAreTeachers HELPLINE air Facebook.

A bharrachd air an sin, thoir sùil air 11 dòighean riaghlaidh seòmar-clas a tha ag obair gu fìor.