जवळून वाचनासाठी धोरणे - आम्ही शिक्षक आहोत
सामग्री सारणी
प्रत्येक विद्यार्थ्याला जवळून वाचक बनवण्यासाठी 11 टिपा
सामंथा क्लीव्हर द्वारे
चला, जवळून वाचन हे सहसा कौशल्य नसते. नैसर्गिकरित्या येते. जेव्हा आमच्या विद्यार्थ्यांना नवीन वाचन असाइनमेंट मिळते, तेव्हा त्यांची पहिली प्रवृत्ती बहुतेक वेळा मजकुराशी सखोलपणे गुंतण्याऐवजी अंतिम रेषेपर्यंत पोहोचण्याची असते.
विद्यार्थ्यांना गती कमी करणे, मजकुरात वेगवेगळ्या प्रकारे गुंतवणे आणि ते वाचताना प्रतिबिंबित करणे हे प्रत्येक शिक्षकासाठी आव्हाने आहेत आणि जवळून वाचनाची उद्दिष्टे आहेत. ते कॉमन कोर इंग्लिश लँग्वेज आर्ट्स मानकांच्या केंद्रस्थानी देखील आहेत. तुमच्या वर्गाला रात्रभर उत्कृष्ट वाचकांमध्ये बदलण्याचा कोणताही जादूचा मार्ग नाही, परंतु काही विशिष्ट जवळून वाचन कौशल्ये आहेत जी तुम्ही शिकवू शकता जी तुमच्या विद्यार्थ्यांना आता आणि खाली मदत करेल.
हार्लेम, NY मध्ये, मार्क गिलिंगहॅम, ग्रेट बुक्स फाऊंडेशनचे वरिष्ठ संशोधक, सातव्या वर्गातील विद्यार्थ्यांचा गट मोठ्याने "द व्हाईट अंब्रेला" वाचताना पाहतात. एका क्षणी कथन अस्पष्ट होते आणि विद्यार्थी नेमके कोणते पात्र बोलत आहे यावर चर्चा करू लागतात. कोण बोलत आहे हे शोधण्यात त्यांची खरी आवड त्यांना विभाग वाचण्यास, पुन्हा वाचण्यास आणि चर्चा करण्यास प्रवृत्त करते. गिलिंगहॅम म्हणतात, “मजकूराचे हे जवळून वाचन जे अस्सल चर्चा घडवून आणते तेच ग्रेट बुक्स फाऊंडेशन सर्व वाचकांमध्ये जोपासू इच्छिते.
प्रभावीपणे भाष्य कसे करायचे हे शिकणे ही मुख्य गोष्ट आहे. “जेव्हा विद्यार्थी त्यांच्याप्रमाणे निष्कर्ष काढत असतातत्यांचे मजकूर भाष्य करा, ते उच्च स्तरीय वाचन आकलन कौशल्य वापरत आहेत,” ग्रेट बुक्स फाउंडेशनच्या वरिष्ठ प्रशिक्षण सल्लागार लिंडा बॅरेट म्हणतात. "जसे त्यांचे भाष्य सुधारत जाईल, विद्यार्थी जेव्हा एखादा पात्र निर्णय घेतो किंवा जेव्हा एखादा लेखक विशिष्ट साहित्यिक साधन वापरतो तेव्हा गुण चिन्हांकित करणे सुरू करू शकतात."
या उच्च-स्तरीय कौशल्यांचे पालनपोषण करण्यासाठी वेळ आणि अनेक भिन्न तंत्रे लागतात. तुम्ही या अकरा तज्ञ टिप्ससह तुमच्या वर्गात जवळून वाचन मजबूत करण्यास सुरुवात करू शकता.
जाहिरात- स्वतः जवळचे वाचक व्हा
जसे तुम्ही जवळून वाचन शिकवता, तेव्हा हे महत्वाचे आहे की तुम्ही पाठीमागे आणि पुढे मजकूर जाणून घ्या. प्रत्येक वेळी जेव्हा तुम्ही एखादी समस्या मांडता किंवा चर्चेसाठी प्रश्न विचारता (उदा. “मॅकबेथ दोषी आहे असे आम्हाला कसे कळते?”), तुम्हाला तुमच्या विद्यार्थ्यांना मजकूराचा पुरावा शोधण्यात आणि तो मजकूरात कुठे आहे हे कळेल. तुमच्या वर्गातील चर्चेतून जवळून वाचनाचे मॉडेल बनवणे हे जवळून वाचनात थेट निर्देशाइतकेच महत्त्वाचे आहे.
- “स्ट्रेच टेक्स्ट्स” शिकवा
विद्यार्थ्यांना जवळून वाचन कौशल्ये शिकता यावीत हा उद्देश, गिलिंगहॅम म्हणतात, त्यांना कालांतराने वाढत्या गुंतागुंतीचे मजकूर वाचण्यास सक्षम करणे हा आहे. तुम्ही तुमच्या विद्यार्थ्यांसाठी मजकूर निवडताना, प्रत्येक मजकुरामागील तुमच्या उद्देशाचा विचार करा. प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या पार्श्वभूमीच्या ज्ञानावर किंवा आधीच्या वाचनाच्या आधारावर अस्सल प्रश्न निर्माण करणार्‍या कथा किंवा लेख शोधा आणि त्यांचा वेगळा अर्थ लावला जाऊ शकतो. तरतुम्ही एका कादंबरीवर काम करत आहात, अस्पष्टता आणि अर्थ लावणाऱ्या विभागावर लक्ष केंद्रित करा. आणि वर्गात अधूनमधून "स्ट्रेच टेक्स्ट" नियुक्त करण्याचे सुनिश्चित करा. हे असे मजकूर आहेत जे विद्यार्थ्यांनी स्वतंत्रपणे वाचावे अशी तुमची अपेक्षा नाही, जसे की गंभीर निबंध किंवा तत्त्वज्ञानाचा छोटा भाग. गिलिंगहॅम म्हणतात, "हा एक मजकूर आहे जो कठीण आहे आणि त्यासाठी एका आठवड्यापर्यंत अभ्यास करावा लागेल."
- विद्यार्थ्यांना पुरावे शोधायला शिकवा
तुमच्या विद्यार्थ्यांनी तुमच्या वर्गाला मजकुरातून पुरावा कसा द्यायचा हे समजून सोडले तर तुमचे वर्ष अयोग्य यश समजा. हे कॉमन कोअर स्टँडर्ड्सचे सर्वात केंद्रीय कौशल्य आहे, असे टेक्स्ट प्रोजेक्टचे अध्यक्ष आणि सीईओ एल्फ्रेडा हिबर्ट म्हणतात. "द कॉमन कोर," हायबर्ट म्हणतात, "मजकूर कोणता मजकूर आम्हाला मिळवण्यात मदत करत आहे यावर आमचे लक्ष केंद्रित करते." विद्यार्थ्यांना तथ्ये आणि प्लॉट पॉइंट्सच्या पलीकडे जाण्यास प्रवृत्त करा. तुम्ही नियोजन करत असताना, वर्ग चर्चा आणि लेखी असाइनमेंटमध्ये तुम्ही कोणते उच्च क्रमाचे प्रश्न विचारू शकता याचा विचार करा. (मदतीची गरज आहे? विचार करण्यासाठी येथे काही उत्तम प्रश्न आहेत.)
- नेहमी वाचनासाठी एक उद्देश सेट करा
तुमच्या विद्यार्थ्यांनी एकदा मजकूर वाचल्यानंतर, त्यांना शोधण्यात मदत करा ते पुन्हा वाचण्यासाठी विशिष्ट उद्देश सेट करून सखोल. तो उद्देश एखाद्या संकल्पनेचा किंवा थीमचा मागोवा घेणे किंवा लेखक साहित्यिक घटक कसा वापरतो किंवा टोन कसा तयार करतो याचे विश्लेषण करणे असू शकते. विद्यार्थ्यांना लक्ष केंद्रित करण्यासाठी विशिष्ट काहीतरी देणे आवश्यक आहेमजकूरावर परत या आणि खरोखर लक्ष केंद्रित करा.
- तुमच्या सूचनांमध्ये फरक करा
विद्यार्थ्यांना कादंबरी स्वतंत्रपणे वाचता येत नसली तरीही, ते उताऱ्यावर धोरणे लागू करू शकतात. विद्यार्थी मजकूराचे तोंडी वाचन ऐकू शकतात, शिक्षकांच्या सहाय्याने लहान गटात काम करू शकतात किंवा मजकूर पुन्हा वाचण्यासाठी आणि चर्चेची तयारी करण्यासाठी भागीदारासह कार्य करू शकतात. जर तुमचा बहुतेक वर्ग स्वतंत्र बारकाईने वाचनासाठी तयार नसेल, तर लक्षात ठेवा की विद्यार्थ्यांना वेगवेगळ्या मार्गांनी विचार करायला लावणे म्हणजे लोक मजकूराचा अर्थ लावू शकतात आणि मजकुराभोवती स्वतःचे तर्क तयार करू शकतात, जे चित्र पुस्तकांसह केले जाऊ शकते. किंवा मोठ्याने तसेच कादंबऱ्या आणि लघुकथा वाचा.
- कनेक्शन बनवण्‍यावर लक्ष केंद्रित करा
विद्यार्थ्यांना अनेक आकलनाचे प्रश्न विचारण्‍यापेक्षा, त्यांच्या वाचनाच्या अनुभवांना मजकूराशी जोडण्‍यावर आणि लक्षात ठेवण्‍यावर लक्ष केंद्रित करा. विद्यार्थ्यांना मजकूर समजला की नाही हे समजून घेण्यास मदत करणारे प्रश्नांची योजना करा आणि त्यांना विचारा आणि त्यांना मोठ्या कल्पनांमध्ये कुठे खोलवर जाण्याची गरज आहे. हायबर्ट विद्यार्थ्याने पूर्वी वाचलेल्या गोष्टींशी मजकूर कसा संबंधित आहे यावर लक्ष केंद्रित करण्याचे सुचवितो आणि ही निवड वाचल्यानंतर त्यांना या विषयाबद्दल आणखी काय शिकता येईल.
- प्रथम त्याचे मॉडेल करा
विद्यार्थी वाचन बंद करण्यासाठी नवीन असल्यास, प्रॉम्प्टचा विचार कसा करायचा आणि मजकूर कसा भाष्य करायचा हे मॉडेलिंगसाठी वेळ घालवा. ची पृष्ठे प्रॉजेक्ट करण्यासाठी तुम्हाला दस्तऐवज कॅमेरा वापरायचा असेलमजकूर वाचा आणि मध्यवर्ती प्रश्नाभोवतीचा उतारा वाचा, तुमच्या विचारांचे मॉडेलिंग करा. तुम्ही काही पृष्ठे पूर्ण केल्यानंतर, विद्यार्थ्यांना कार्य सोडा आणि त्यांना पुढाकार घ्या.
- त्यांना चुका करू द्या
तुमच्या काही विद्यार्थ्यांनी मजकुराचा स्पष्टपणे चुकीचा अर्थ लावला असल्यास, त्यांना त्यांचे विचार स्पष्ट करण्यास सांगा किंवा त्यांनी केलेले कनेक्शन पाहण्यास मदत करा. हे त्यांना शाब्दिक पुरावे शोधण्याचा सराव करण्याची उत्तम संधी देते. विद्यार्थी इतर व्याख्येसह देखील झंकारू शकतात. महत्त्वाची गोष्ट अशी आहे की विद्यार्थी त्यांची विचारसरणी स्पष्ट करतात आणि परिष्कृत करतात, प्रत्येकाकडे समान "योग्य" उत्तर असते असे नाही.
- अभ्यासक्रमात वाचन बंद करा
एकदा विद्यार्थी एका सामग्री क्षेत्रामध्ये जवळून वाचन करण्यास परिचित झाले की, प्रक्रिया इतर मजकूर आणि सामग्री क्षेत्रांमध्ये विस्तृत करा. विज्ञान, सामाजिक अभ्यास, गणित आणि इतर विषयांचे जवळून वाचन होऊ शकते. विद्यार्थी विज्ञानातील तक्ते आणि आलेख शोधण्यात, गणिताच्या संकल्पनेवर चर्चा करण्यात किंवा सामाजिक अभ्यासातील भाषणाचे विविध अर्थ समजून घेण्यासाठी कार्य करण्यात वेळ घालवू शकतात.
हे देखील पहा: विंडोजशिवाय वर्गात टिकून राहण्यासाठी टिपा - WeAreTeachers - चर्चा चालविण्यासाठी विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांचा वापर करा
विचार करण्यासाठी येथे एक तंत्र आहे. ग्रेट बुक्सच्या चर्चेदरम्यान, शिक्षक मजकूरातून आलेले विद्यार्थी आणि शिक्षक प्रश्नांचे संकलन करून सुरुवात करतात. एकदा प्रश्न सूचीमध्ये संकलित केल्यावर, शिक्षक विद्यार्थ्यांना सर्व प्रश्नांचे पुनरावलोकन करण्यात, ओळखण्यात मदत करतातजे समान आहेत आणि काही तथ्यात्मक प्रश्नांची उत्तरे देतात ज्यांना फक्त एक लहान उत्तर आवश्यक आहे. एकत्रितपणे, वर्ग प्रश्नांची चर्चा करतो आणि सर्वात मनोरंजक आणि पुढील अन्वेषणासाठी योग्य कोणते हे ठरवतो. तुमच्या विद्यार्थ्यांना उच्च क्रमाचे प्रश्न विचारण्यास आणि उत्तम प्रबंध विधाने लिहिण्यास मदत करण्याचा हा एक उत्तम मार्ग आहे.
हे देखील पहा: मुलांसाठी 45 सर्वोत्कृष्ट वाचन वेबसाइट (शिक्षक-मंजूर) - तुमच्या विद्यार्थ्यांना ऐका
जवळून वाचण्यासोबतच मजकूर, तुम्हाला तुमच्या विद्यार्थ्यांचे वाचन बंद करणे आवश्यक आहे. जेव्हा तुम्ही विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांना आणि मजकूराबद्दलच्या कल्पनांना पुढाकार घेऊ द्याल तेव्हा तुम्हाला दिसेल की तुमचा वर्ग वाचनामध्ये अधिक गुंतलेला असेल. तुमची भूमिका त्यांना जवळच्या वाचन प्रक्रियेपर्यंत ग्राउंड ठेवण्याची असेल. विद्यार्थ्याने प्रतिपादन केले तर वर्गाला त्याचा मजकूर पुरावा सापडेल का? नसेल तर का नाही? नवीन सिद्धांत आवश्यक आहे का? तुम्ही तुमच्या विद्यार्थ्यांच्या प्रश्नांची चौकशी करत असताना, तुमचे विद्यार्थी कुठे आहेत याबद्दल तुम्ही अधिक जाणून घ्याल आणि त्यांना मजकुराशी सखोलपणे गुंतण्याची संधी द्याल. शेवटी, गिलिंगहॅम म्हणतात, "तुम्ही तुमच्या विद्यार्थ्यांकडून जे काही शिकता येईल ते शिकत आहात."
