11 советов, как превратить каждого ученика в внимательного читателя

Саманта Кливер

Когда наши студенты получают новое задание по чтению, их первый инстинкт часто заключается в том, чтобы добежать до финиша, а не глубоко вчитываться в текст.

Заставить учеников замедлиться, по-разному воспринимать текст и размышлять в процессе чтения - это задача каждого учителя, и это цели внимательного чтения. Они также лежат в основе стандартов Common Core English Language Arts. Не существует волшебного способа превратить ваш класс в первоклассных читателей за одну ночь, но есть определенные навыки внимательного чтения, которым вы можете обучить, которые помогут вамстудентов сейчас и в будущем.

В Гарлеме, штат Нью-Йорк, Марк Гиллингем, старший исследователь Фонда великих книг, наблюдает за группой учеников седьмого класса, читающих вслух "Белый зонтик". В какой-то момент повествование становится неясным, и ученики начинают спорить, кто из персонажей говорит. Их искренний интерес к выяснению того, кто говорит, заставляет их читать, перечитывать и обсуждать этот раздел. "Это пристальное вниманиечтение текста, ведущее к подлинному обсуждению, - это то, что Фонд великих книг хочет воспитать во ВСЕХ читателях", - говорит Гиллингем.

Главное - научиться эффективно аннотировать. "Когда ученики делают выводы, аннотируя свои тексты, они используют навыки понимания прочитанного на высоком уровне, - говорит Линда Барретт, старший консультант по обучению Фонда "Великие книги", - По мере совершенствования аннотации ученики могут начать отмечать моменты, когда персонаж принимает решение или когда автор использует определенный литературный прием".инструмент".

Для развития этих навыков более высокого уровня требуется время и множество различных методик. Вы можете начать укреплять навыки внимательного чтения в своем классе с помощью этих одиннадцати советов экспертов.

1. Будьте внимательным читателем

   Каждый раз, когда вы поднимаете проблему или задаете вопрос для обсуждения (например, "Откуда мы знаем, что Макбет чувствует себя виновным?"), вы будете знать, как помочь своим ученикам найти текстовые доказательства и где они расположены в тексте. Моделирование внимательного чтения через обсуждение в классе так же важно, как и прямое обучение.внимательное чтение.

2. Учите "растягивать тексты"

   Цель обучения учащихся навыкам внимательного чтения, говорит Гиллингем, состоит в том, чтобы со временем они могли читать все более сложные тексты. Выбирая тексты для работы с учащимися, подумайте о том, какую цель вы преследуете. Ищите рассказы или статьи, которые вызывают подлинные вопросы и могут быть интерпретированы по-разному в зависимости от фоновых знаний или предыдущего чтения каждого учащегося. ЕслиЕсли вы работаете с романом, сосредоточьтесь на разделе, который допускает двусмысленность и интерпретацию. И обязательно иногда задавайте на уроке "растянутые тексты". Это тексты, которые вы не ожидаете, что студенты будут читать самостоятельно, например, критическое эссе или короткую философскую статью. "Это текст, который должен быть трудным, - говорит Гиллингем, - и может потребовать до недели изучения".

   Смотрите также: 57 сетевых ресторанов, которые проводят школьные благотворительные акции
3. Научить студентов искать доказательства

   Если ваши ученики выходят из класса, понимая, как приводить доказательства из текста, считайте, что ваш год прошел успешно. Это самый главный навык стандартов Common Core, говорит Элфрида Хиберт, президент и исполнительный директор Text Project. "Common Core, - говорит Хиберт, - фокусирует наше внимание на том, какое содержание текста помогает нам получить". Подтолкните учеников к тому, чтобы они не ограничивались пересказом фактов и сюжета.баллы. При планировании подумайте, какие вопросы более высокого порядка вы можете задать в ходе обсуждения в классе и при выполнении письменных заданий. (Нужна помощь? Вот несколько отличных вопросов для рассмотрения).

4. Всегда ставьте цель для чтения

   После того, как ваши ученики прочитали текст один раз, помогите им углубиться, поставив конкретную цель для повторного чтения. Это может быть отслеживание понятия или темы, или анализ того, как автор использует литературный элемент или создает тон. Давая ученикам что-то конкретное, на чем они должны сосредоточиться, они должны вернуться к тексту и действительно сосредоточиться.

5. Дифференцируйте обучение

   Даже если ученики не могут самостоятельно внимательно прочитать роман, они все равно могут применить стратегии к отрывку. Ученики могут слушать устное чтение текста, работать в небольшой группе при поддержке учителя или работать с партнером, чтобы перечитать текст и подготовиться к обсуждению. Если большая часть вашего класса не готова к самостоятельному внимательному чтению, помните, что главная идея заключается в том, чтобы получитьучащиеся должны думать о различных способах интерпретации текста и строить свои собственные аргументы на основе текста, что можно делать с книжками с картинками или для чтения вслух, а также с романами и рассказами.

6. Сосредоточьтесь на установлении связей

   Вместо того чтобы задавать учащимся множество вопросов на понимание, сосредоточьте их опыт чтения на установлении связи с текстом и его запоминании. Планируйте и задавайте вопросы, которые помогут вам понять, поняли ли учащиеся текст, и где им нужно углубиться в основные идеи. Хиберт предлагает сосредоточиться на том, как текст связан с тем, что учащиеся уже читали ранее, и что еще они могли бы сделать.узнайте об этой теме после прочтения этой подборки.

   Смотрите также: 3 хитрости Desmos, о которых вы могли не знать
7. Сначала смоделируйте его

   Если учащиеся только начинают внимательно читать, уделите время моделированию того, как думать над подсказкой и как аннотировать текст. Возможно, вы захотите использовать документ-камеру для проецирования страниц текста и прочитать и аннотировать отрывок вокруг центрального вопроса, моделируя свое мышление. После того, как вы сделаете несколько страниц, передайте работу учащимся и попросите их взять на себя инициативу.

8. Позвольте им совершать ошибки

   Если кто-то из ваших учеников явно неправильно истолковал текст, попросите их объяснить свои мысли или помочь вам увидеть связь, которую они установили. Это дает им прекрасную возможность потренироваться в поиске текстовых доказательств. Ученики могут также предложить другие интерпретации. Важно, чтобы ученики уточняли и совершенствовали свои стратегии мышления, а не то, что у всех одинаково "правильно".ответ.

9. Внимательное чтение по всей учебной программе

   После того, как учащиеся освоят навыки внимательного чтения в одной области, распространите этот процесс на другие тексты и области содержания. Внимательное чтение может происходить в науке, обществознании, математике и других предметах. Учащиеся могут потратить время на изучение диаграмм и графиков в науке, обсуждение математических понятий или работу над пониманием различных интерпретаций речи в обществознании.

10. Используйте вопросы учащихся для развития дискуссии

    Вот одна из техник, которую можно рассмотреть. Во время обсуждения "Великих книг" учителя начинают с составления вопросов ученика и учителя, взятых из текста. После того как вопросы собраны в список, учитель помогает ученикам просмотреть все вопросы, выявить похожие и ответить на некоторые фактические вопросы, требующие только краткого ответа. Вместе класс обсуждает следующееЭто отличный способ помочь учащимся научиться задавать вопросы более высокого порядка и писать хорошие тезисы.

11. Прислушивайтесь к своим ученикам

    Наряду с внимательным чтением текста, вам необходимо внимательно читать своих учеников. Когда вы начнете позволять ученикам задавать вопросы и высказывать свои идеи о тексте, вы увидите, что ваш класс будет гораздо больше заинтересован в чтении. Ваша роль будет заключаться в том, чтобы поддерживать их в процессе внимательного чтения. Если ученик делает утверждение, может ли класс найти текстовые доказательства этого? Если нет, то почему? Является ли новыйПо мере того, как вы будете вникать в вопросы своих учеников, вы узнаете больше о том, где находятся ваши ученики, и дадите им возможность глубже погрузиться в текст. В конечном итоге, говорит Гиллингем, "вы узнаете все, что можете, от своих учеников".