नजिकको पढाइका लागि रणनीतिहरू - हामी शिक्षकहरू हौं
सामग्री तालिका
प्रत्येक विद्यार्थीलाई नजिकको पाठकमा परिणत गर्ने 11 सुझावहरू
सामान्था क्लीभरद्वारा
यसको सामना गरौं, नजिकको पढाइ प्रायः सीप होइन। स्वाभाविक रूपमा आउँछ। जब हाम्रा विद्यार्थीहरूले नयाँ पठन असाइनमेन्ट पाउँछन्, तिनीहरूको पहिलो प्रवृत्ति प्राय: पाठसँग गहिरो संलग्न हुनुको सट्टा अन्तिम रेखामा दौडनु हो।
यो पनि हेर्नुहोस्: हाई स्कूल ल्याबहरूका लागि 55 उत्कृष्ट विज्ञान प्रयोगहरू र विज्ञान मेलाविद्यार्थीहरूलाई ढिलो बनाउन, पाठसँग विभिन्न तरिकाले संलग्न गराउने, र पढ्दा प्रतिबिम्बित गर्ने हरेक शिक्षकका लागि चुनौतीहरू हुन्, र नजिकबाट पढ्ने लक्ष्यहरू हुन्। तिनीहरू पनि साझा कोर अंग्रेजी भाषा कला मापदण्डहरूको मुटुमा छन्। तपाइँको कक्षालाई रातारात शीर्ष-पाठकहरूमा परिणत गर्ने कुनै जादुई तरिका छैन, तर तपाइँले सिकाउन सक्नुहुने विशिष्ट पढ्ने सीपहरू छन् जसले तपाइँका विद्यार्थीहरूलाई अहिले र तल रेखामा मद्दत गर्नेछ।
हार्लेम, न्यूयोर्कमा, ग्रेट बुक्स फाउन्डेसनका वरिष्ठ अनुसन्धानकर्ता मार्क गिलिङ्घमले सातौं कक्षाका विद्यार्थीहरूको समूहलाई ठूलो स्वरले "द व्हाइट अम्ब्रेला" पढिरहेको हेर्दैछन्। एक क्षणमा कथन अस्पष्ट हुन्छ र विद्यार्थीहरूले वास्तवमा कुन पात्रले बोलिरहेको छ भनेर बहस गर्न थाल्छन्। कसले बोलिरहेको छ भनी पत्ता लगाउने तिनीहरूको वास्तविक चासोले तिनीहरूलाई खण्ड पढ्न, पुन: पढ्न र छलफल गर्न प्रेरित गर्छ। "पाठको यो नजिकको पढाइले प्रामाणिक छलफलको लागि नेतृत्व गर्दछ जुन ग्रेट बुक्स फाउन्डेशनले सबै पाठकहरूमा खेती गर्न चाहन्छ," गिलिंगहम भन्छन्।
कुञ्जी भनेको कसरी प्रभावकारी रूपमा एनोटेट गर्ने भनेर सिक्नु हो। "जब विद्यार्थीहरूले तिनीहरूको रूपमा निष्कर्ष निकाल्छन्तिनीहरूको पाठहरू एनोटेट गर्नुहोस्, तिनीहरू उच्च स्तरको पढ्ने समझ कौशल प्रयोग गर्दैछन्," ग्रेट बुक्स फाउन्डेशनका वरिष्ठ प्रशिक्षण सल्लाहकार लिन्डा ब्यारेट भन्छिन्। "तिनीहरूको एनोटेशन सुधार हुँदा, विद्यार्थीहरूले बिन्दुहरू चिन्ह लगाउन सुरु गर्न सक्छन् जब पात्रले निर्णय लिन्छ वा जब लेखकले एक विशिष्ट साहित्यिक उपकरण प्रयोग गर्दछ।"
यी उच्च-स्तर सीपहरू पालनपोषण गर्न समय र धेरै फरक प्रविधिहरू लाग्छ। तपाईं यी एघार विशेषज्ञ सुझावहरूद्वारा आफ्नो कक्षाकोठामा नजिकको पठनलाई बलियो बनाउन सुरु गर्न सक्नुहुन्छ।
विज्ञापन- आफू नजिकको पाठक बन्नुहोस्
तपाईंले नजिकबाट पढाइ सिकाउँदा, यो महत्त्वपूर्ण छ कि तपाईंले पाठ पछाडि र अगाडि जान्नुहोस्। प्रत्येक चोटि तपाईले कुनै मुद्दा उठाउनुहुन्छ वा छलफलको लागि प्रश्न सोध्नुहुन्छ (जस्तै "हामीलाई कसरी थाहा हुन्छ कि म्याकबेथले दोषी महसुस गर्छ?"), तपाईले तपाइँका विद्यार्थीहरूलाई पाठ्य प्रमाण फेला पार्न र यो पाठमा कहाँ अवस्थित छ भनेर कसरी मद्दत गर्ने भनेर थाहा पाउनुहुनेछ। तपाईंको कक्षा छलफल मार्फत नजिकको पढाइको मोडेलिङ नजिकको पढाइमा प्रत्यक्ष निर्देशन जत्तिकै महत्त्वपूर्ण छ।
यो पनि हेर्नुहोस्: शोटाइम! मध्य विद्यालय सेटको लागि 9 उत्तम संगीत - हामी शिक्षकहरू हौं - "स्ट्रेच टेक्स्ट्स" सिकाउनुहोस्
विद्यार्थीहरूलाई नजिकबाट पढ्ने सीपहरू सिक्नुको उद्देश्य, गिलिंगहम भन्छन्, उनीहरूलाई समयसँगै बढ्दो जटिल पाठहरू पढ्न सक्षम पार्नु हो। तपाईंले आफ्ना विद्यार्थीहरूसँग प्रयोग गर्न पाठहरू छनौट गर्दा, प्रत्येक पाठको पछाडि तपाईंको उद्देश्य बारे सोच्नुहोस्। प्रत्येक विद्यार्थीको पृष्ठभूमि ज्ञान वा पूर्व पढाइको आधारमा प्रामाणिक प्रश्नहरू उठाउने र फरक तरिकाले व्याख्या गर्न सकिने कथाहरू वा लेखहरू हेर्नुहोस्। यदितपाईं एउटा उपन्याससँग काम गर्दै हुनुहुन्छ, एउटा खण्डमा फोकस गर्नुहोस् जसले आफैलाई अस्पष्टता र व्याख्यामा उधारो दिन्छ। र कहिलेकाहीँ कक्षामा "स्ट्रेच टेक्स्टहरू" असाइन गर्न निश्चित हुनुहोस्। यी पाठहरू हुन् जुन तपाईंले विद्यार्थीहरूले स्वतन्त्र रूपमा पढ्ने अपेक्षा गर्नुहुन्न, जस्तै आलोचनात्मक निबन्ध वा दर्शनको छोटो टुक्रा। गिलिङ्घम भन्छन्, "यो एउटा पाठ हो जसको मतलब गाह्रो छ, र एक हप्तासम्म अध्ययन गर्न आवश्यक छ।"
- विद्यार्थीहरूलाई प्रमाण खोज्न सिकाउनुहोस्
यदि तपाइँका विद्यार्थीहरूले तपाइँको कक्षालाई पाठबाट प्रमाण कसरी उपलब्ध गराउने भन्ने बुझेर छोड्नुभयो भने, तपाइँको वर्षलाई अयोग्य सफलता मान्नुहोस्। यो साझा कोर मापदण्डहरूको सबैभन्दा केन्द्रीय सीप हो, एल्फ्रेडा हाइबर्ट, टेक्स्ट प्रोजेक्टका अध्यक्ष र सीईओ भन्छन्। "सामान्य कोर," हाइबर्ट भन्छन्, "पाठले हामीलाई प्राप्त गर्न मद्दत गरिरहेको सामग्रीमा हाम्रो ध्यान केन्द्रित गर्दछ।" विद्यार्थीहरूलाई तथ्यहरू र प्लट बिन्दुहरू पुन: गणना गर्नको लागि धक्का दिनुहोस्। तपाईं योजना बनाउँदै हुनुहुन्छ, कक्षा छलफल र लिखित असाइनमेन्टहरूमा तपाईंले कुन उच्च क्रमका प्रश्नहरू सोध्न सक्नुहुन्छ भन्ने बारे सोच्नुहोस्। (मद्दत चाहिन्छ? यहाँ विचार गर्नका लागि केही उत्कृष्ट प्रश्नहरू छन्।)
- पढ्नको लागि सधैं एक उद्देश्य सेट गर्नुहोस्
तपाईँका विद्यार्थीहरूले एक पटक पाठ पढिसकेपछि, तिनीहरूलाई खन्न मद्दत गर्नुहोस्। यसलाई फेरि पढ्नको लागि एक विशेष उद्देश्य सेट गरेर गहिरो। त्यो उद्देश्य एक अवधारणा वा विषयवस्तु ट्र्याक गर्न, वा लेखकले साहित्यिक तत्व कसरी प्रयोग गर्छ वा स्वर सिर्जना गर्छ भनेर विश्लेषण गर्न सक्छ। विद्यार्थीहरूलाई विशेष ध्यान दिनको लागि उनीहरूलाई आवश्यक छपाठमा फर्कनुहोस् र वास्तवमै फोकस गर्नुहोस्।
- तपाईंको निर्देशनलाई फरक पार्नुहोस्
विद्यार्थीहरूले स्वतन्त्र रूपमा उपन्यास पढ्न बन्द गर्न नसके तापनि, तिनीहरू अझै पनि खण्डमा रणनीतिहरू लागू गर्न सक्छन्। विद्यार्थीहरूले पाठको मौखिक पठन सुन्न सक्छन्, शिक्षकको सहयोगमा सानो समूहमा काम गर्न सक्छन्, वा पाठ पुन: पढ्न र छलफलको लागि तयारी गर्न साझेदारसँग काम गर्न सक्छन्। यदि तपाइँको कक्षाको बहुमत स्वतन्त्र रूपमा पढ्नको लागि तयार छैन भने, ध्यान राख्नुहोस् कि व्यापक विचार भनेको विद्यार्थीहरूलाई पाठको व्याख्या गर्न र पाठको वरिपरि आफ्नै तर्कहरू निर्माण गर्न सक्ने विभिन्न तरिकाहरू बारे सोच्न लगाउनु हो, जुन चित्र पुस्तकहरूसँग गर्न सकिन्छ। वा उपन्यास र छोटो कथाहरू ठूलो स्वरमा पढ्नुहोस्।
- कनेक्सनहरू बनाउनमा फोकस गर्नुहोस्
विद्यार्थीहरूलाई असंख्य बुझ्ने प्रश्नहरू सोध्नुको सट्टा, पाठसँग जोड्ने र सम्झने वरिपरि उनीहरूको पढाइका अनुभवहरूलाई केन्द्रित गर्नुहोस्। योजना बनाउनुहोस् र प्रश्नहरू सोध्नुहोस् जसले तपाईंलाई विद्यार्थीहरूले पाठ बुझ्छन् भने, र जहाँ उनीहरूले ठूला विचारहरूमा गहिरिएर जान आवश्यक छ भनेर बुझ्न मद्दत गर्दछ। हाइबर्टले विद्यार्थीले पहिले पढेका कुरासँग पाठ कसरी सम्बन्धित छ, र यो चयन पढेपछि उनीहरूले विषयको बारेमा के सिक्न सक्छन् भन्ने कुरामा ध्यान केन्द्रित गर्न सुझाव दिन्छन्।
- पहिले यसलाई मोडेल गर्नुहोस्
यदि विद्यार्थीहरू पढाइ बन्द गर्न नयाँ छन् भने, कसरी प्रम्प्टको बारेमा सोच्ने र पाठलाई कसरी एनोटेट गर्ने भनेर मोडेलिङमा समय बिताउनुहोस्। तपाईंले पृष्ठहरू प्रोजेक्ट गर्न कागजात क्यामेरा प्रयोग गर्न सक्नुहुन्छपाठलाई पढ्नुहोस् र केन्द्रीय प्रश्नको वरिपरि एउटा खण्डलाई एनोटेट गर्नुहोस्, तपाईंको सोचलाई मोडेल गर्दै। तपाईंले केही पृष्ठहरू गरेपछि, विद्यार्थीहरूलाई काम जारी गर्नुहोस् र तिनीहरूलाई नेतृत्व लिन लगाउनुहोस्।
- तिनीहरूलाई गल्ती गर्न दिनुहोस्
यदि तपाईंका केही विद्यार्थीहरूले पाठको स्पष्ट रूपमा गलत व्याख्या गरेका छन् भने, उनीहरूलाई उनीहरूको विचार व्याख्या गर्न वा उनीहरूले गरेको जडान हेर्न मद्दत गर्न सोध्नुहोस्। यसले तिनीहरूलाई शाब्दिक प्रमाणहरू खोज्ने अभ्यास गर्ने ठूलो अवसर दिन्छ। विद्यार्थीहरूले अन्य व्याख्याहरूसँग पनि घण्टी गर्न सक्छन्। महत्त्वपूर्ण कुरा यो हो कि विद्यार्थीहरूले आफ्नो सोच्ने रणनीतिहरू स्पष्ट र परिष्कृत गर्छन्, सबैसँग समान "सही" जवाफ छ भन्ने होइन।
- पाठ्यक्रममा पढाइ बन्द गर्नुहोस्
एक पटक विद्यार्थीहरू एक सामग्री क्षेत्रमा नजिकबाट पढाइसँग परिचित भएपछि, प्रक्रियालाई अन्य पाठहरू र सामग्री क्षेत्रहरूमा विस्तार गर्नुहोस्। विज्ञान, सामाजिक अध्ययन, गणित, र अन्य विषयहरूमा नजिकको पढाइ हुन सक्छ। विद्यार्थीहरूले विज्ञानमा चार्टहरू र ग्राफहरू खोज्न, गणित अवधारणाको बारेमा छलफल गर्न, वा सामाजिक अध्ययनमा भाषणको विभिन्न व्याख्याहरू बुझ्नको लागि काम गर्न समय बिताउन सक्छन्।
- विचार गर्न विद्यार्थी प्रश्नहरू प्रयोग गर्नुहोस्
विचार गर्नको लागि यहाँ एउटा प्रविधि छ। महान पुस्तकहरू छलफलको क्रममा, शिक्षकहरूले पाठबाट आएका विद्यार्थी र शिक्षक प्रश्नहरू संकलन गरेर सुरु गर्छन्। एक पटक प्रश्नहरू सूचीमा कम्पाइल भएपछि, शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई सबै प्रश्नहरूको समीक्षा गर्न, पहिचान गर्न मद्दत गर्दछती समान छन् र केही तथ्यात्मक प्रश्नहरूको जवाफ दिन्छन् जसलाई छोटो जवाफ चाहिन्छ। सँगै, कक्षाले प्रश्नहरू छलफल गर्छ र निर्णय गर्छ कि कुन सबैभन्दा रोचक र थप अन्वेषणको लागि योग्य छ। यो तपाइँका विद्यार्थीहरूलाई उच्च-अर्डर प्रश्नहरू सोध्न र राम्रो थीसिस कथनहरू लेख्न सिक्न मद्दत गर्ने उत्कृष्ट तरिका हो।
- तपाईंका विद्यार्थीहरूलाई सुन्नुहोस्
नजिकबाट पढ्नको साथसाथै पाठ, तपाईंले आफ्नो विद्यार्थीहरू पढ्न बन्द गर्न आवश्यक छ। जब तपाइँ विद्यार्थीका प्रश्नहरू र पाठको बारेमा विचारहरूलाई नेतृत्व लिन दिन सुरु गर्नुहुन्छ, तपाइँले तपाइँको कक्षाको पढाइमा धेरै लगानी गरेको पाउनुहुनेछ। तपाईंको भूमिका तिनीहरूलाई नजिकको पढ्ने प्रक्रियामा आधारित राख्नु हुनेछ। यदि एक विद्यार्थीले दावी गर्छ भने, के कक्षाले यसको लागि पाठ्य प्रमाण फेला पार्न सक्छ? यदि छैन भने, किन छैन? नयाँ सिद्धान्त आवश्यक छ? तपाईंले आफ्ना विद्यार्थीहरूका प्रश्नहरूको खोजी गर्दा, तपाईंले आफ्ना विद्यार्थीहरू कहाँ छन् भन्ने बारे थप जान्नुहुनेछ र तिनीहरूलाई पाठसँग गहिरो संलग्न हुने अवसरहरू दिनुहुनेछ। अन्ततः, गिलिङ्घम भन्छन्, "तपाईंले आफ्ना विद्यार्थीहरूबाट सबै कुरा सिक्दै हुनुहुन्छ।"
