Har bir o'quvchini yaqin o'quvchiga aylantirish uchun 11 ta maslahat

Samanta Kliver tomonidan

Ochig'ini aytaylik, yaqindan o'qish ko'pincha bunday mahorat emas. tabiiy ravishda keladi. Talabalarimiz yangi o'qish topshirig'ini olganlarida, ularning birinchi instinkti ko'pincha matn bilan chuqur shug'ullanishdan ko'ra, marraga yugurishdir.

Talabalarni sekinlashtirishga, matn bilan turli yo'llar bilan shug'ullanishga va o'qiyotganda mulohaza yuritishga undash har bir o'qituvchi uchun qiyin vazifa bo'lib, yaqindan o'qish maqsadi hisoblanadi. Ular, shuningdek, Common Core English Language Arts standartlarining markazidir. Bir kechada sinfingizni eng yaxshi o'quvchilarga aylantirishning sehrli usuli yo'q, lekin siz o'rgatishingiz mumkin bo'lgan aniq o'qish qobiliyatlari mavjud bo'lib, ular talabalaringizga hozir va keyinroq yordam beradi.

Nyu-Yorkning Garlem shahrida Buyuk Kitoblar jamg'armasining katta ilmiy xodimi Mark Gillingham yettinchi sinf o'quvchilarining "Oq soyabon"ni ovoz chiqarib o'qishini kuzatmoqda. Bir lahzada rivoyat noaniq bo'lib qoladi va talabalar aslida qaysi qahramon gapirayotgani haqida bahslasha boshlaydilar. Ularning kim gapirayotganini aniqlashga bo'lgan qiziqishi ularni bo'limni o'qish, qayta o'qish va muhokama qilishga undaydi. "Asliy munozaraga olib keladigan matnni diqqat bilan o'qish Buyuk Kitoblar Jamg'armasi HAMMA o'quvchilarda rivojlantirmoqchi bo'lgan narsadir", deydi Gillingham.

Asosiysi, qanday qilib samarali izohlashni o'rganishdir. “Talabalar xulosa chiqarayotgandao'z matnlariga izoh bering, ular yuqori darajadagi o'qishni tushunish ko'nikmalaridan foydalanmoqdalar ", deydi Linda Barrett, Buyuk Kitoblar jamg'armasining katta o'quv maslahatchisi. "Ularning izohlari yaxshilangani sayin, o'quvchilar qahramon qaror qabul qilganda yoki muallif ma'lum bir adabiy vositadan foydalanganda nuqtalarni belgilashni boshlashlari mumkin."

Ushbu yuqori darajadagi ko'nikmalarni tarbiyalash vaqt va turli xil texnikalarni talab qiladi. Siz o'n bitta mutaxassis maslahati bilan sinfingizda yaqindan o'qishni kuchaytirishni boshlashingiz mumkin.

1. O'zingiz ham yaqin o'quvchi bo'ling

   Yaqindan o'qishni o'rgatganingizda, bu juda muhim. matnni oldinga va orqaga bilish. Har safar muammoni ko'targaningizda yoki muhokama qilish uchun savol berganingizda (masalan, "Makbet o'zini aybdor his qilishini qayerdan bilamiz?"), siz o'quvchilaringizga matnli dalillarni va u matnda qaerda joylashganligini topishga qanday yordam berishni bilib olasiz. Sinf muhokamasi orqali yaqindan o'qishni modellashtirish yaqindan o'qishga bevosita ko'rsatma berish kabi muhimdir.

2. “Uzilgan matnlarni” oʻrgating

   Talabalarga yaqin oʻqish koʻnikmalarini oʻrganishdan maqsad, deydi Gillingem, ularga vaqt oʻtishi bilan murakkablashib borayotgan matnlarni oʻqish imkonini berishdir. Talabalaringiz bilan foydalanish uchun matnlarni tanlayotganda, har bir matn ortidagi maqsadingiz haqida o'ylab ko'ring. Haqiqiy savollar tug'diradigan va har bir talabaning oldingi bilimiga yoki oldingi o'qishiga qarab turlicha talqin qilinishi mumkin bo'lgan hikoyalar yoki maqolalarni qidiring. Agarsiz roman bilan ishlayapsiz, noaniqlik va talqinni keltirib chiqaradigan bo'limga e'tibor qarating. Va sinfda vaqti-vaqti bilan "cho'zilgan matnlar" ni belgilashni unutmang. Bular tanqidiy insho yoki falsafaning qisqa qismi kabi talabalar mustaqil o‘qishini kutmagan matnlardir. "Bu qiyin bo'lishi kerak bo'lgan matn," deydi Gillingham, "va bir haftagacha o'rganishni talab qilishi mumkin."

3. Talabalarga dalil izlashga o'rgating

   Agar o'quvchilaringiz matndan qanday dalil keltirish kerakligini tushunib, sinfingizdan chiqib ketsa, o'tgan yilingizni noaniq muvaffaqiyat deb hisoblang. Bu Common Core standartlarining eng markaziy mahoratidir, deydi Elfreida Hiebert, Text Project prezidenti va bosh direktori. "Umumiy yadro," deydi Xibert, "bizning diqqatimizni matn qanday tarkibga ega bo'lishimizga yordam beradi". Talabalarni faktlar va syujet nuqtalarini aytib berishdan tashqariga chiqishga undash. Rejalashtirganingizda, sinf muhokamasida va yozma topshiriqlarda qanday yuqori darajadagi savollarni berishingiz mumkinligini o'ylab ko'ring. (Yordam kerakmi? Bu yerda koʻrib chiqilishi kerak boʻlgan ajoyib savollar.)

4. Har doim oʻqish maqsadini qoʻying

   Talabalaringiz matnni bir marta oʻqib chiqqandan soʻng, ularga qazib olishga yordam bering. uni qayta o'qish uchun aniq maqsad qo'yish orqali chuqurroq. Bu maqsad kontseptsiya yoki mavzuni kuzatish yoki muallifning adabiy elementdan qanday foydalanishini yoki ohangni yaratishini tahlil qilish bo'lishi mumkin. Talabalarga e'tibor qaratishlari kerak bo'lgan aniq narsalarni berish, ulardan shuni talab qiladimatnga qayting va haqiqatan ham diqqatni jamlang.

5. Ko'rsatmalaringizni farqlang

   Talabalar romanni mustaqil o'qiy olmasalar ham, ular parchaga strategiyalarni qo'llashlari mumkin. Talabalar matnni og'zaki o'qishni tinglashlari, o'qituvchi ko'magida kichik guruhda ishlashlari yoki matnni qayta o'qish va muhokamaga tayyorgarlik ko'rish uchun sherik bilan ishlashlari mumkin. Agar sizning sinfingizning aksariyat qismi mustaqil o'qishga tayyor bo'lmasa, shuni yodda tutingki, asosiy g'oya o'quvchilarni matnni sharhlash va matn atrofida o'z dalillarini yaratishning turli usullari haqida o'ylashga undashdir, buni rasmli kitoblar yordamida amalga oshirish mumkin. yoki roman va hikoyalarni ovoz chiqarib o'qing.

6. Aloqa o'rnatishga e'tibor qarating

   Talabalarga tushunish uchun ko'plab savollar berish o'rniga, ularning o'qish tajribasini matn bilan bog'lanish va eslab qolishga qarating. Talabalar matnni tushunadimi yoki yo'qmi, va ular katta g'oyalarni chuqurroq o'rganishlari kerakligini tushunishga yordam beradigan savollarni rejalashtiring va so'rang. Gibert matnning talaba avval o‘qiganlari bilan qanday bog‘liqligi va ushbu tanlovni o‘qib chiqqandan so‘ng ular mavzu bo‘yicha yana nimani bilib olishlari mumkinligiga e’tibor qaratishni taklif qiladi.

7. Avval modellashtiring

   Agar o'quvchilar yakuniy o'qishni yangi boshlagan bo'lsalar, taklif haqida o'ylash va matnga qanday izoh qo'shishni modellashtirishga vaqt ajrating. Sahifalarni loyihalash uchun hujjat kamerasidan foydalanishni xohlashingiz mumkinmatnni o'qing va markaziy savol atrofidagi parchani izohlang, fikringizni modellashtiring. Bir necha sahifani bajarganingizdan so'ng, ishni talabalarga qo'yib yuboring va ularni etakchilik qilishga majbur qiling.

   Shuningdek qarang: Sinfda baham ko'rish uchun bolalar uchun matematik hazillar
8. Xato qilishlariga yo'l qo'ying

   Agar o'quvchilaringizdan ba'zilari matnni noto'g'ri talqin qilgan bo'lsa, ulardan o'z fikrlarini tushuntirishlarini yoki ular yaratgan aloqani ko'rishga yordam berishlarini so'rang. Bu ularga matnli dalillarni topishni mashq qilish uchun ajoyib imkoniyat beradi. Talabalar boshqa talqinlar bilan ham qo'ng'iroq qilishlari mumkin. Muhimi, talabalar o'zlarining fikrlash strategiyalarini aniqlab olishlari va takomillashtirishlari, hamma bir xil "to'g'ri" javobga ega bo'lishi emas.

9. O'quv dasturi bo'yicha yaqin o'qish

   Talabalar bir kontent sohasida yaqindan o'qish bilan tanishganlaridan so'ng, jarayonni boshqa matnlar va mazmun sohalariga kengaytiring. Yaqindan o'qish fan, ijtimoiy fanlar, matematika va boshqa fanlarda bo'lishi mumkin. Talabalar fandagi diagrammalar va grafiklarni o'rganish, matematika tushunchasini muhokama qilish yoki ijtimoiy fanlarda nutqning turli talqinlarini chinakam tushunish uchun ishlash uchun vaqt sarflashlari mumkin.

10. Muhokama qilish uchun talabalar savollaridan foydalaning

    Mana, bitta texnikani ko'rib chiqish kerak. "Buyuk kitoblar" muhokamasi paytida o'qituvchilar matndan kelib chiqadigan talaba va o'qituvchi savollarini tuzishdan boshlaydilar. Savollar ro'yxatda tuzilgandan so'ng, o'qituvchi talabalarga barcha savollarni ko'rib chiqishda, aniqlashda yordam beradio'xshash va faqat qisqa javobni talab qiladigan ba'zi faktik savollarga javob beradiganlar. Sinf birgalikda savollarni muhokama qiladi va qaysi biri eng qiziqarli va keyingi o'rganishga loyiq ekanligini hal qiladi. Bu talabalaringizga yuqori darajali savollar berish va yaxshi tezis bayonlarini yozishni o'rganishga yordam berishning ajoyib usuli hisoblanadi.

11. Talabalaringizni tinglang

    Bundan tashqari matn, siz o'quvchilaringizni o'qishni yopishingiz kerak. O'quvchilarning savollari va matn haqidagi g'oyalari etakchi bo'lishiga ruxsat berishni boshlaganingizda, sinfingiz o'qishga ko'proq investitsiya qilishini ko'rasiz. Sizning rolingiz ularni yaqin o'qish jarayoniga asoslangan holda ushlab turishdir. Agar talaba tasdiqlasa, sinf uning matnli dalillarini topa oladimi? Agar yo'q bo'lsa, nima uchun? Yangi nazariya kerakmi? Talabalaringizning savollarini o'rganib chiqsangiz, o'quvchilaringiz qayerda ekanligi haqida ko'proq bilib olasiz va ularga matn bilan chuqurroq shug'ullanish imkoniyatini berasiz. Oxir oqibat, - deydi Gillingham, "siz o'quvchilaringizdan hamma narsani o'rganasiz."